备课专用稿（改进版）九年级语文组 第1 总1课 题太丘与友期学案集体备间：4 月8 日 第______授间：4月11日 第______人巍人九年级语文教师学习目标1、诵读课文，积累“期、舍、委、引、顾”等文言词语，文言文的阅读。2、理解课文内容，学习古人诚信、有礼的美德。学习掌握文言词语和句子，辨析积累文言字词，理解课文内容。② 认识传统美德的价值。③背诵课文。学习难点元的“入门不顾”是否失礼？教 具多媒体教学学法指导在自主的上，小组合作研讨疑难问题，最后通过相关练习应试。一、预习导学1、“自古英雄出少年”，你知道哪些颖机智的少年呢？ 2、文学识：《世说新语》是由______朝_________组织一批文人的，是_________小说的代表作，主要记述了晋代士大夫的言谈行事，较多的反映了当时士族的思想生活和清淡放诞的风气，被鲁迅称为“名士底(的)教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、正、雅量等36门。本文选自 门。3、朗读课文，注意读准字音、节奏，把握人物的语气。①期行 太丘舍去 尊在不 非人哉 友人惭②划分朗读节奏元时年七岁，门外戏。友人惭，下车引之，元入门不顾。备 注梳理归纳夯实4、词语解释（1）与人期行 （2）太丘舍去 （3）门外戏 （4）相委而去 （5）下车引之 （6）入门不顾5、指出下列句子中的通假字并解释。尊在否（______通_______，__________。）6、古今异义字，并写出其古义和今义。期 去 舍 引 顾7、句子翻译（1）太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）友人便怒曰：“非人哉！与友人期行，相委而去。”（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。二、小组合作，翻译课文，找出疑难，共同研讨。三、探究1、在《太丘与友期》中，使用了多不同的称谓，你能区别它们的用法吗。2、《太丘与友期》主要写的是哪两个人?分别归纳他们各自的性格特征。认真，相信你一定完成得很好！你读我译共同闯关畅所欲言展现风采元“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。从这则故事我们得到了什么启示？你能联系生活实际说说吗？5、这是一个 故事。 （要求：横线上最好用一个四字短语，可从内容、写作技巧等多角度填写）四 |
