上学 在旅游景点，经可以看到人们乘缆车沿索道上山或下山。 在工厂，产品整齐地在传送带上沿着生产线从一个生产工位流向另一个生产工位。感知平移感知平移感知平移平移感知平移 在车站以及百货大楼，人们乘自动电梯上楼或下楼。问题:在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的向相同吗？运动距离呢？1. 这些运动现象有什么共同特点？2.平移前后两个图形相比较，你能发现什么没有改变，什么发生了改变吗？（3）比如，在滑梯过程中，小朋友身体各部分运动的向相同吗？运动距离呢？⑵ 通过以上的观察和讨论，你认为我们应从哪几个面来说明平移？ 在上述运动现象中，运动主体（图形）的位置改变了，有什么没有改变？大小形状大小形状位置 平移运动中,对运动主体（图形）以下哪些因素发生了变化，哪些保持不变？发生变化的是：位置保持不变的是：形状 大小二、探究新知想一想如在一半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的人？（二）动手操作，探索平移特征作品它们的形状、大小完全相等。引导问题：①人的形状、大小、位置在运动前后是否发生变化？②相应的点是运动到了什么位置？③连接几组点，观察得到的线，它们的位置、长短有什么关系？④再连接一些其他点的线，它们是否仍有前面的关系？（二）动手操作,探究平移 人的平移发现AA’∥BB’ ∥CC’，AA’=BB’ =CC’AA’BB’CC’c探究1：二、探究新知做一做 在所画出的相邻两个人中，找出三组点，连结这些点，观察得出的线，它们的位置、长短有什么关系？它们平行且相等三 教 学 过 程二、探究新知注意图形的平移不一定是水平的，也不一定是竖直的。 １、把一个图形整体沿着某一向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。 ２、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是点，连接各组点的线平行且相等。在平面内，将一个图形沿这样某个向移动一定的距离，这样的图形 |
