授课题目爱 莲 说课 型课授间 2007 年 3月 16 日教 具多媒体教学目标知识与通过学习了解“说”这种文体，掌握一些用的文言实词的词义，回顾背诵课文。情感态度与价值观培养学生诵读古文的树立正确的人才观和人生观教学通过巩固所学过的文言知识教学难点对实词的理解记忆教学法讲解法 记诵法 教学程 序 教 学 内 容教法、设计及教学所达目的导入讲授课文第一教学过程一.文学识1、说 1．古代一种议论文体，用以述作者对某些问题的看法，跟现代杂文相似。 2．选自《元公集》3.敦颐 字茂叔，谥号“元公”，世称濂溪先生，宋代哲学家 宋代理学创始人，著有《元公集》二、实词（一）蕃：多。 ：指朝。 盛：多。 淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。 染：沾染（污秽）。 濯：洗涤。 清涟：水清而有微波，这里指清水。 妖：美丽而不端庄。 蔓：牵牵连连。 枝：枝枝节节。 益：更加。亭亭：耸立的样子。 植：立。 亵玩：玩弄；亵：亲近而不庄重。 本译文：水上、地上各种草本、木本的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自朝以来，世人很喜爱牡丹。我只喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，而不显得妖媚；它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清淡；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。（二）谓：认为。 隐逸：隐居的人。 子：品德高尚的人。 噫：叹词“唉”。 鲜：少。 宜：应当。 众：多。本译文：我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的子。唉，对菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对牡丹的爱好，人数该是很多了！水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者人？牡丹之爱，宜乎众矣。 三.背诵课文水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者人？牡丹之爱，宜乎众矣。四、分析图 |
