课 题时间和长度的测量 第 1 教学目标：知识与技能 认识时间和长 度的测 量工具及 其国际单位． 过程与法 观察并动手操作这些测量工具，操作． 情感、态度与价值观 培养学生善利用多种法去解决问题的创新精神，激发他们探索科学实践的进取精神．教学重、难点：教学测量时间和长度的多种途径。教学难点怎样进行时间和长度的准确测量。教 学 过 程教学札记引入新课提 问：现实生活中有没有直接测量速度的工具 ?由v＝s/t，要测量物体的速度，必须要测量什么?学生大胆举例，大胆回答。新课教学一、长度的测量学生阅读课文后，老师边提问边归纳长度的国际单位，用单位及它们之间的换算关系。 让学生列举测量长度的工具。 播放多媒体录像，引导学生认识游标卡尺和螺旋测微器的结构原理和精确性。提问：在测量长度的工具 中，哪些精确度高?二、时间的测 量让学生观察沙漏的演示实验后提出问题：沙漏除了观赏外，还能有其他的作用吗?学生细心观察，大胆讨论、积极回答。阅读课文并根据生活经验 列举出测量时间的工具。根据所列举的例子让学生归纳古代人和现代人所使用的时间测量工具的发展变化及法上的差异。 教师归纳时间的国际单位和用单位以及它们之 间的转换 。 通过分组实验，熟练地掌握秒表的使用。 引导学生阅读课文，掌握“秒”的由来。引出误差的概念和产生原因及怎样减少误差。小结请学生谈谈本节课的收获．布置附 板书设计：第一节 时间和长度的测量一、长度的国际单位：米，符号是m 用单位：千米(kin)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)换算：1 m＝10-9 km＝10 dm=102cm＝103 mm＝106μm＝109 nm二、时间的国际单位：秒，符号是s 用单位：小时(h) ，分(min) 反 思： |
