科学之旅 ●教学目标：一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。 2.初步了解学好物理应注意的事情。 二、目标： 1.通过观察和实验，学习初步的探究问题的法。 2.通过本节课的学习，培养初步的观察、分析。 三、德育目标： 1.激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。 2.在共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学法：讨论法、实验法、观察法。 ●安排：1 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 课本图0.1-1实验 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 1.用放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乒乓球会落下吗 以上的这些实验有趣吗？ 物理是有趣的 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 这些现象不仅有趣且都含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非有用： 怎样学习物理。 (1)勤观察、勤动手 (2)勤思考、重在理解 (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善动手、实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中往直前。 五、布置（略） 六、板书设计1—1长度和时间的测量 教学目标 1．知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2．过程与法 ●体验通过日经验或自然现象粗略估计时间和长度的法 3．情感、态度与价值观 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1．：使用适当工具测量时间和长度 2．难点：误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 （一）引入新课 ：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？ 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 （二）讲授新课 1．时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和法。学生说出多种法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识围的事物。 |
