八 年级 上 册 ： 物理 科 著作人： 项目设计内容备 注课题长度和时间的测量教学目标知识与技能: 1、知识与技能会使用适当的工具测量时间和长度知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与法体验通过日经验或自然现象粗略估计时间和长度的法。体验探究长度间接测量的探究过程。3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。过程与法:在探究测量固体和液体密度的过程中，学会 利用物理公式间接测定物理量的科学法，体会占据空间等量替代的法。情感态度与 价值观:培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。2、通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用社会、服务社会。1、认识用的计时工具和长度测量工具。2、用刻度尺测量物体长度。难点1、长度的间接测量法。2、误差和错误的区别教学法讲述和实验演示法教学器材刻度尺、停表等教学过 程 教师活动学生活动说明或设计意图引入新课我们需要通过测量物体运动的路程和所用时间来测量速度，这就涉及时间和长度这两个基本物理量的测量。这节课我们在小学和日生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的上继续学习由视觉误差引入新课 学生比较体现物理从生活中来。使学生知道本节知识的原理讲授新课一、长度的测量1、长度的单位小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。阅读课文第10页倒数第一自然，了解在国际单位制中长度的单位是米。了解“米”的准确定义：光在真空中1/29979245 8s内所经路径的长度定义为1米。认识长度单位的符号及单位间进率。米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m; 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0 .000000001m=10-9m2、用的长度测量工具让学生说出所知道的长度测量工 具如刻度尺等，然后教师出示一些用的测量工具(刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器)让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。阅读课 文第13页了解一些物体的长度或物体间的距离。刻度尺的使用：应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。测量法：测 |
