课题 第一章第一节长度与时间的测量 课型 新授课 人： 人： 时间 编号 复备 使用人班级 小组 姓名 长度可以测量，但人生的高度无法测量。学习目标1、知道长度的单位及换算关系，会使用刻度尺测量长度。2、知道时间的单位及其换算关系，会用停表测量时间。3．知道什么是误差？知道减小误差的法是什么。难点1、知道长度的单位及换算关系，会使用刻度尺测量长度（）。2、知道时间的单位及其换算关系，会用停表测量时间（难点）。导学过程 学法指导一、情境导入1、在生活、生产和科研中，经要进行长度和时间的测量．探究物体的运动规律也需要进行长度与时间的测量.我们在生活中也会遇到这样的情况，如：课本P10的1-3和“想想议议”中帽子的AB长还是CD长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？2、请同学们闭上眼睛，默数一分钟，同老师卡表的一分钟做对比，你的感觉可靠吗？如果你的感觉并不可靠，我们如准确的知道长短和大小呢？又如测量时间的长短呢？二、明标知法三、学习导航我立本扎根：（一）、长度的测量 1、用的长度测量工具 你所知道的长度测量工具有哪些？比一比看谁知道的最多。 2、长度单位： 3、长度单位的符号： 4、长度单位间换算：1km=_____________m; 1dm=_______m; 1cm=_______m; 1mm=_______m ；1μm=_____m; 1nm=_______m（二）、时间的测量 1、计时工具 古代人和现代人测量时间的工具有哪些？相应测量法？ 2、时间单位时间单位：__________；单位的符号：____________；单位换算：__________________。（三）、误差 值与 值之间的差异就是误差。产生原因：测量工具的不够精确或测量法的不够完善；测量人的估计。我成长应用：环节一、刻度尺的使用:观察刻度尺:零刻线在哪里？____________________它的量程是多少？____________________它的分度值是多少?_________（ 刻度尺使用的注意事项：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。）例1、小用一把毫米刻度尺测量一物体的长度，先后测量了5次，记录的结果如下：①8.2cm、②8.21cm、③8.22cm、④8.3 |
