1.1长度和时间的测量八年级物理 人：振香 审稿人：徐清 序号：1 日期：2012.9.3学习目标： 1.通过实践，学习测量长度、时间的基本技能。2.能根据日经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。3.通过“信息窗”、“交流与讨论”等栏目介绍测量的法及测量的误差；认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。学习：1. 长度和时间的单位及单位的换算。2. 会正确使用刻度尺测量物体的长度。学习难点：1.正确读取和记录测量结果。2.误差的产生。误差与错误的区别三易点：长度单位的换算课前预习1.国际计量组织定制了一套国际统一的单位，叫做 ，简称 。2.在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 。长度的其他单位还有 。学习过程一、单位自主与互助活动一、（1）比较课桌的长宽，桌椅的高矮。（2）学生观察课本的图，判断图中两条线的长度是否相等。（3）交流学生的法，会发现标准各异，无法统一，如才能统一呢？（4）学生阅读教材，知道长度和时间的国际单位及它们的一些用单位，并了解它们之间的换算关系。（5）估测身体某些部位的长度：如：一个指甲盖的长度，手掌的长度，一拃的长度，一步的距离等。精讲点拨 长度单位的换算关系1km= m 1dm= m 1cm= m 1mm= m 1um= m 1nm= m巩固练习 500m= cm, 0.2dm= mm, 20cm= dm 二、长度的测量 有时人们对测量结果的精确度要求很高，有时人们对测量结果的精确度要求不高。当精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测；当精确度要求高时，则要选用适当的测量工具进行测量。 实验室中长度的测量工具是刻度尺。 自主与互助活动二、（1）请同学们观察自己准备的刻度尺，思考下面的问题：A、它的量程，也就是它的测量范围是多少？B、它的分度值（最小刻度）是多少？C、它的零刻线在哪里？是否磨损了？学生仔细观察手中的刻度尺，并在小组内互相交流观察结果，然后各小组间互相交流。教师提示学生在测量之前一般都要对测量仪器仔细观察。（2）请各组同学分别用自己准备的刻度尺测量一下物理课本的长度和宽度。 各小组的同学测量完以后，组内相互讨论、交流测量的过程、结果，然后每个小组将结果写在自制的表格上。(3)为了使测量的结果准确，每个小组是怎样做的？请各个小组发表意见,并试着总结如正确使用刻度尺。 精讲点拨 |
