八年级物理教 学案课题 《长度和时间的测量》 人时间教学目标1、知识与技能：会用适当的工具测量时间和长度；知道时间和长度的国际单位及和其他单位之间的换算；初步了解什么是误差，知道我们不能消除误差，但应尽量减小误 差。 2、过程与法：体验通过日经验粗略估计时间和长度的法；经历测量时间、测量长度的过程；了解测量时间、长度的特殊法。 教学长度的单位、测量长度的工具的正确使用法。教学难点误差和错误的区别一、情境创设阅读课本两幅图。回答：帽子的 AB 长还是 CD 长？中心的两个圆哪个面积大？你的感觉可靠吗？我们如准确的知道长短和大小呢？ 结论： 我们的直觉有时并不准，因此很多时候必须借助仪器来测量。今天，我们学习 最简单的测量仪器。二、自主探究自学一：阅读课本 P10“国际单位制”，知道什么是国际单位制。1.为了便国际间的交流，国际计量组织制定了一套统一的单位，叫 简称 。自学二：阅读课本P10-11“长度的单位”，了解长度的单位及其换算关系，并探究刻度尺的使用法。1、长度的国际单位是 ，符号是 。比米大的单位有 ，比米小的单位有 2、换算关系：1km= m, 1m= mm, 1mm= μm, 1μm= nm3、完成下列单位换算：（1）35mm = m ； （2）1.5×105nm = cm = m = km ；（3）4.76×105km = dm = μm = nm；4、长度的用测量工具有： 、 、 、 。5、请在下面的横线上填上合适的单位：（1）小力同学800m 赛跑的成绩为235 ； （2）某同学的身高为164 ；（3）从到南京铁路线的长度为256000 ； （4）人的头发大约只有0.7___;三、知识导学（一）、长度的测量刻度尺的使用法：（1）看：①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的 作为测量的起点，这时可在刻度尺上 作为测量的起点线．②观察它的最大测量值即 ；观察测量所能达到的准确程度即刻度尺的 ，这个值越小，准确程度越 ．（2）放：①使刻度尺的 与被测物体的边缘对齐；②刻度尺应与被测物体的边 （选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；③对较厚的刻度尺，应使刻度线 （选填“贴近”或“远离”）被测物体．（3）读数：视线不能斜歪，视线应与尺面 （选填“平行”或“垂直” |
