教学课题第二章第四节 噪声的危害和控制上课班级初二X班上间40分钟课的类型新知识课教学目标知识与技能1、知道噪声的定义；2、了解噪声的来源3、知道噪声的危害及如控制过程与法1、经历生活噪声的影响，环保意识；2、经历观察噪声、乐音波形图，能从中分析，概括；情感态度与价值观意识到噪声的危害；环境保护意识，营造无噪声环境3、懂得保护自己的听力。教学噪声的危害及其控制教学难点噪声的定义教学用具投影仪教学法谈话法、讨论法、讲授法评价法观察和记录学生在学习活动、讨论等面表现。教师评价与自我评价相结合。教学环节教学内容教学过程教师活动学生活动说明新课引入 上课前先给同学们讲一个小故事，故事发生在1964年的美国俄亥荷马城，当时美国空军的一架喷气式在做音速飞行实验时，在飞机的轰鸣声中，附近农场的10000只鸡有6000只死亡，注意喷气式飞机产生的声音非大。 同学们知道这些鸡死亡的原因吗？ 没错！这些鸡确实是被吵死的。可想这声音得多大啊！ 如果有同学家是住在公路边或商场旁边，会不会感觉很吵呢？ 你们知道这类声音称为什么吗？很好，这节课将具体学习噪声的概念以及危害、如控制认真听、瘟疫、声音吵死的认真听 、惊讶会，使人很烦噪声认真小故事引入新课，激发学生的学习兴趣、引起学生的注意，让学生带着好奇心进入这节课的学习。新课教学1、 噪声的定义 前几节课我们已经学习了声音是由物体的振动产生的；这节课要学的噪声也属声音的一种，噪声是怎样产生的呢？ 它是否有什么特别之处呢？下面来观察2个波形图，甲图是之前学的乐音的波形图，图乙是铁钉刮玻璃产生的噪声的波形。比较两者不同之处！ 同学们观察仔细入微，铁钉刮玻璃时产生噪声的波形图是很不规则的。这反映了这种声音的发声体做无规则振动时产生的，现把噪声下定义： 在物理学上，噪声是发声体做无规则运动时发出的声音。 同学们是否有过这种情况，安静的自习课上，突然两位同学在低声讨论，以致你无法专心学习，感到烦躁；或是晚上11点，你已经睡下，可楼上还在大声歌唱。这时的讨论声、唱歌声是否属噪声啊？确实，这些也属噪声，现在我们就从声音是否妨碍人们学习、工作等的角度定义噪声。从环保的角度看，凡是妨碍了人们工作、学习、。正休息，以及对我们要听的声音产生干扰的，都属噪声 思考 也是振动产生的集中注意交流、讨论甲图漂亮、规则乙图很乱、不规则有属，这些声音都令人烦躁领悟通过与旧知识对比，使新旧知识的结构更 |
