【教学目标】 一、知识与技能 了解噪声的来源和危害。 知道防治噪声的途径，增强环 境保护的意识。 二、过程与法 通过体验与观察，了解防治噪声的思路。 三、情感态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”意识。 【教学与难点】 知道噪声的来源及其危害。知道减弱噪声的途径。 难点 环境保护的教育。 【教学准备】 教师：录音机、气球、玻璃板、教师教学参考用 书、 学生：闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花、 【教学过程】 提问： 声音是如 产生和传播的？ 我们是怎样听到声 音 的？ 声音有哪些特性？●导入新课 今日说法：由一学生讲述《中华人民共和国环境噪声污染法》中的主要内容。演示：1 先播放一曲乐音，再播放一噪声。 2、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦，其声音听 起来人们感到非不服。●进行新课 一、噪声的来源 演示 ：观察噪声的波 形，如图1．4-1噪声的波形。（见教材） 演示：播放一噪声，如建筑工地的敲击 声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等。 归纳结果──噪声的来源。引导学生讨论和 发言，师生一起归纳结。 二、噪声的等级和危害 学生阅读26页的表，请学生回想在这些环境中的感受，并归类。 举例：噪声对人们有哪些危害？ 讨论：非洲北部农村70岁老人的听力比 美国20多岁的城市青年还好，这是为什么？ 三、噪声控制 四、小结 请学生小结： 噪声的来源 噪声的等级和危害 噪声的控制 环境保护五、 布置 |
