八物导—--X06 2.4噪声的危害和控制课型：新授 人：效缝 人：高秀丽 审批人：高秀丽 授间：2011.9. 班级 姓名 一、学习目标解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。二、课前预习学法指导：时间为20分钟，结合学习目标，自学P43-46，勾画知识，解决以下问题，认真书写期待你的成功！1、什么样的声音才能称为噪声，观察图2.4-1噪声的波形有什么特点，由此你可得出噪声是怎样发出来的吗？2、说明我们身边的噪声主要来源及危害？3、声音的大小如去衡量？4、熟悉我们生活中噪声等级和各环境对噪声等级要求以及对人身体的危害5、噪声是怎样影响到人的生活的过程？6、观察图2.4-2说出人们都是怎样防治噪声的？预习：1. 日生活中我们说声音"震耳欲聋"，这是指它的_____________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由它们的___________不同。2．"无声手枪"是在____处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,是在___处减弱噪声的.3.烟台市公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小_______.4. 噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例。工业噪声：__________________________________________.交通噪声：_________________________________________ .5． 一场大过后，人们会感到外面万籁俱静。究其原因，你认为正确的是（ ）A．可能是大后，行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．可能是大后，大地银装素裹，噪声被反射D．可能是大后气温较低，噪声传播速度变三、学习：合作探究：用闹钟做声源，完成下列实验（1）将闹钟放在桌子上；（2）放在泡沫上；（3）放在泡沫上用纸盒罩住；（4）在盒中加入棉花罩住闹钟；（5）用棉花塞住耳朵。(二)交流展示，点拨归纳：1. 下列情况中不属噪声污染的是：A. 燃放鞭炮时震耳欲聋的声音 B. 火车行驶时的轰鸣声C. 工厂将污水排放入大海 D. 摩托车发动机工作时的声音2. 下面是噪声在声源处减弱的是A. 带上防噪声耳塞 B. 安装消声器 C. 用外罩将声源罩住 D. 窗户上 |
