课题：1.4 噪声的危害和控制 (总： )班级 姓名 组别 学习目标能从两个角度来分析噪声的来源和危害；知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的。通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，学生的道德修养4．积极探究,敢展示,战胜自我.难点噪声的来源及危害，减弱噪声的途径一、情境导入［师］声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？我们如今天就来学习第四节的内容，噪声的危害和控制。（板书）二、课内探究（课前预习课本P25—27,用红笔勾画出，标记出疑点。在充分预习的上，独立完成导学案。可以提前在组内进行相互讨论研究。以备上展示和质疑。）(一)自主学习，合作探究知识点一：噪声的来源怎么样的声音属噪声？从环境保护角度讲，工厂里，噪声主要来源 ；公路上，噪声主要来源 。调查校园里有哪些声音属噪声。你采取了哪些有用的控制措？针对：4、下列不属噪声的是（）A．马路上车辆的鸣笛声B.自由市场喧闹的叫卖声C．音乐欣赏会上演奏的钢声D.在沉静的夜晚突然有大声谈笑声知识点二：噪声强弱的等级和危害噪声强弱用什么单位？ 。噪声有哪些危害？为了保护听力，声音不能过 ；为了保证工作和学习，声音不能过 ；为了保证休息和睡眠，声音不能过 。知识点三：噪声的控制法7、声音从产生到引起听觉有哪三个阶？8、控制噪声从哪三个面着手？针对：9、下面措中哪一个是在传播过程中减弱噪声的（）A．做一个外罩将声源罩住 B．在耳孔中塞一团棉花C．在马路旁植树造林 D．换用噪声小的机器10、摩托车加上消音器是在_________________处减弱噪声；把门窗关上，是在______________处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在___________处减弱噪声．（二）小结本节学习的内容： 。 (三)当堂1、从环境保护的角度看，凡是_________、_________和_________的声音，以及对人们要听到的声音产生_________的 |
