口语交际 讲述1.专心“听”，领会讲述的要点。2.细心“辨”，参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的。3.用心“讲”，能围绕中心话题进行讲述，努力说话水平。 讲述是根据交际的需要，对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧，有一定的法。1、注意讲述的对象和场合 明确是讲给什么人听的，是一个人，几个人，还是不确定的听众。讲述的对象不同，讲述的内容和式也就不同。也就是说，讲述要有针对性，有听众意识。 此外，还要注意讲述时的环境氛围。要使自己的讲述适应所处的环境，注意季节、天气等自然环境，考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素；讲述者可以利用一些辅助手，制造有利自己讲述的氛围，如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。2、要突出，条理清楚，运用一些叙事技巧 讲述之前通会有准备的时间，哪怕时间很短，也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么，讲述的是什么。确立中心话题，让人明白你讲的是什么，就不会散乱；讲述条理清楚，容易让人明白事情的前因后果、来去脉。先讲什么，后讲什么，要有一个基本的“序”。同时，注意讲述不能太繁复。3、注意口语表达的特点 多用短句，少用长句；多用单句，少用复句。有时为了强调，提醒听者注意，可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语，以免造成不解和引来误解。还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情，增强讲述的感染力。让我感动的一件事 学生甲：上小学五年级的一天晚上，我和妈妈一起出门办事。我这个人平时就特别粗心，这次又一不小心扭到脚了。看到我扭伤了脚，妈妈想都没想就赶紧背着我就往医院跑。那时候的我特别胖，特别沉，走到医院时，我发现妈妈脸上有好多的汗。打那以后，我发誓再也不惹妈妈生气了。天底下的妈妈对儿女都充满了朴素而真挚的爱。 学生乙：最让我感动的那件事，也是让我很自疚的一件事。暑假里，我和几个同学去世纪公园跑步锻炼。每一次都会跑很长时间，每一次都会很累，每一次都会找一把长椅休息。可是有一天跑完步后我们发现，一个拾荒的人正坐在我们经坐的长椅上。我们都很嫌弃他，就没有去坐，只是在旁边站了一会儿。当时我们出了很多汗，就用纸巾擦汗，然后把纸随手扔在旁边。可当我们走的时候却发现，那位被嫌弃的拾荒者默默地把我们扔下的纸团全都捡到了附近的垃圾桶里。顿时，我的心中一阵蹿跳，分明觉得他不是普通的拾荒者，而是捡起了我们缺失的公德心。那个人穿得又脏又破，而我们虽然穿得光鲜亮丽，但是行为却让人羞愧，相比之下，他只是一个很平凡的人，但是他却 |
