八年级 语文 导学案课题： 讲述 （第 1 ）人：晓慧 人：初二集备组 ： 备间：2017.8.30 【学习目标】 课标要求：1、学会清楚、大、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2、学习讲述故事的注意事项和表达技巧，自己的表达。3、通过开展故事会，分享精彩故事，展现非凡口才。目标达成：1、学会清楚、大、得体地向他人讲述自己的故事、观点、情感。2、学习讲述故事的注意事项和表达技巧，自己的表达。学习流程： 【课前展示】话说 操自领百万大军下江南，在吞。当时备、权皆很薄弱，唇齿相依、唇亡则齿寒。因此备遣诸亮前往东，说服蜀联盟抗。不料东一班文官贪生怕死，以昭为首竭力主降。诸亮不得已动用三寸不烂之舌，引经据典，舌战群儒又智激瑜、权。最终使得蜀联盟成功，赤壁之战，大破军，流下千古佳话。同学们，你们是不是也被诸亮的胆识和口才征服了？你们想知道诸亮是怎样舌战群儒的吗？其实除了拥有博学的知识外，还有最重要的一条，那就是他非注意讲述的环境、对象及条理。一起来了解一下吧！【创境激趣】正式上课之前，先请同学们听个故事，然后说说你听后有什么感想。有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。心里很焦急，便说：“怎么搞的，该来的客人还不来？”有个客人听到了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的啰？”是悄悄地走了。他一看那客人走了，便越发着急了，说：“不该走的，反倒走了？”正好旁边有个客人听到了，心想：“不该走的走了，那我是不是该走的呢？”是那个客人也走了。最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说：“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇！”朋友听了很生气，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 学生谈感想，教师总结：说话有说话的技巧，假如出口不够谨慎，没有顾虑到听者的立场，就很容易在无意中伤害别人，而产生一些不必要的误会。这节课，我们就一起来探讨这个问题，力争在生活中回避这个问题。【自学导航】 1、 (一)文题展示从下列题目中选一个，讲给你的同学听。1.我经历过这样一件事2.我有这样一位朋友3.我印象最深的一次出游4.我喜欢的一位老师（一本书）5.我最爱听的一首歌6.一个美丽的梦提示：1.讲述人物，可以选一些面，如像、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。2.讲述故事，要交代清楚故事的来去脉、前因后果，还要把故事中的人物、时间、地点等要素表述清楚 |
