:什么叫磁性？什么叫磁体？什么叫磁极？磁极间的相互作用是什么？什么叫磁化？什么叫磁感线？教学内容：（一）引入实验展示：1. 将磁体靠近小磁针，观察小磁针的转动；2. 将一导线靠近小磁针，观察小磁针的转动；3. 将导线通电靠近小磁针，观察小磁针的转动。引导学生观察并分析实验现象，提出问题：1. 这些现象说明了什么？2. 通过这些现象你想研究什么问题？（二）新课进行新课教学（一）电流的磁场1. 电流的磁效应2. 电流磁场的向小结：（1）通电导体的围存在着磁场。这种现象叫做电流的磁效应。 引导学生阅读课文前两，回答问题：（1） 是谁最早发现了电流的磁效应？（2） 这一发现的意义是什么？（3） 从这一文字中你获得了什么启示？小结：1、丹麦的奥斯特最早发现了电流的磁效应。2、意义：揭示了电和磁之间的联系。注意引导学生学习奥斯特仔细观察、认真实验、不断探索的精神。 学习寻找不同事物之间的联系。 学会观察、分析 提出问题：磁场有向，电流产生的磁场是否有向？它的向与什么因素有关？ 引导学生进行实验验证结论。小结： 电流磁场的向与电流的向有关。讨论回答 进行实验验证新课教学（二）通电螺线管的磁场1. 外部磁场提出问题：通电导线的磁场相比永磁体的磁场要弱很多，如才能加强通电导线的磁场？ 引导分析，获得"通电螺线管"的概念。实验演示：通电螺线管的外部磁场。 引导学生观察讨论（可能回答：增大电流。注意引导学生考虑电流过大时的危害） 了解"通电螺线管"观察并总结2. 磁场向的判定 小结：（1） 通电 |
