向韶教学目标：1.认识电流的磁效应。2.知道通电导体的围存在着磁场，知道通电螺线管围的磁场和条形磁体围的磁场类似。3.会用安培定则判定通电螺线管的南北极性。：通过奥斯特实验认识电流的磁效应。难点：通电螺线管的磁场极性与电流向之间的关系。教学过程:一、新课导入： 演示教材P128第4题安培实验来引入新课。二、学生自学（一）学生阅读课本P124---P127页内容，并将部分划线。自学提纲：1．奥斯特实验 是什么？从奥斯特实验中你得到了什么启示？2．电流围的磁场跟哪些因素有关？3．什么叫电流的磁效应？4．通电直导线围的磁场强不强？用什么办法可以增强电流围的磁场？5．通电螺线管围的磁场跟哪种磁体的相类似？6．通电螺线管的极性跟什么有关？7．安培定则的内容是什么？8．试试运用安培定则完成教材P127页动手动脑学物理第1题。（二）自学1．奥斯特实验表明：电流的围存在着________。2．_____________________________________叫电流的磁效应。3．通电螺线管围的磁场与____磁体的相似。4．通电螺线管的极性跟___________和__________有关。5．安培定则的内容是_____________________________________________________________________________________。三、活动及感悟活动一（一）演示奥斯特实验（直导线最好在中间部分多绕几匝，以增强磁性实验的成功率）（改变电流向再演示一次）。（二）师生交流归纳：⑴这个实验就叫奥斯特实验。⑵奥斯特实验说明：通电导线围存在着与电流向有关的磁场。⑶电流围存在着磁场，这种现象叫电流的磁效应。活动二（一）用铁屑显示通电螺线管的磁场（教具）（二）师生交流归纳：通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场类似。活动三（一）做教材P125页实验，根据实验结果，在教材P126页四个图中分别标出通电螺线管的N极和S极。（二）师生交流归纳：通电螺线管的极性与电流向之间是否有什么关系？如果有的话，你能否想出一些办法把这种关系表述出来？活动四（一）教材P126页想想议议。（二）师生交流归纳：根据蚂蚁和猴子的说法，你受到了什么启示？小组交流一下。活动五师生一起画螺线管活动六根据安培定则，在上面所画的螺线管中标出电流向，判断每个通电螺线管的N极和S极。比一比谁判断得更准确。小结：1.奥斯特实验表明：通电导线的围存在着与______向有关的磁场。2.电流的围 |
