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0w.net 一、指导思想
为了切实贯彻市教育局文件精神，营造“书香校园”和全员读书的良好氛围，引导教师学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，更好地适应新课改的需要，同时加强学校人文环境建设，提高学生人文素养，开阔视野，丰富知识，特制定本校师生暑期读书计划。
二、总体要求
努力建设一种人文化读书环境，激发师生读书意识，培养师生的读书兴趣，逐步让读书成为生活的重要组成部分，让读书成为师生的一种自身需求，使全校师生思想觉悟，知识水平得到更好提高，扎实有序地开展系列性读书活动。
三、活动对象：全校师生
四、阅读书目：向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅，也可自己购买。
五、具体措施
1、高度重视读书活动，召开专题会议，制定读书活动计划，明确读书活动的总体要求，建立学校读书活动领导小组，结合本校教师年龄结构实际，设计暑期读书活动方案。
2、指定暑期师生阅读的书目。语文教师每人读三本书，其中两本为本专业理论书籍，一本为本年级学生阅读推荐的经典书目。其他学科教师每人读两本本专业理论书籍。低年级学生读一本推荐的经典书籍，中高年级读两本推荐的经典书籍。
3、建立读书激励机制。平时检查与期末考核相结合。要求教师暑期至少读两本好书，至少写三篇读书笔记，必须独立完成，不能抄袭，且每篇不少于800字，于暑期上传学校网站或邮箱。对多读多思，在读书活动中表现积极的先进教师、给予一定的精神、物质奖励,教师暑期读书情况作为年终评优考核的重要依据。（注：读书笔记上传至邮箱)
4、做好暑期网络读书指导工作。结合省教育厅网络读书的相关要求，做好学生读后感的质量把关和文章上传工作。每班不少于10篇上传至网络读书网（尚书网和书香江苏网，可以一篇同时发给两个网站）。学校将根据教师参与和完成上传的文章数量的多少以及最终获奖情况对教师进行考核，考核结果纳入绩效考核。
5、学生读书笔记互阅评比。引导学生养成不动笔墨不读书的习惯，认真写好读书笔记。暑期结束后，学校将评选学生的优秀读书笔记，评出暑期“读书之星”。下学期将定期举行读书故事、征文、朗诵、演讲、读书会等比赛，大力表彰奖励，让学生体会读书的收获和成功，真正做到想读书，爱读书，享受读书的乐趣。
本计划旨在以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的方式”。享受阅读、享受学习、享受人生，为其终身学习打下坚实基础。
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