小学“洒扫应对”主题教育活动方案

一、指导思想

为切实深化“做一个有道德的人”主题活动，接上级部门要求，在我校开展“洒扫应对”专项教育活动，特制定此方案：
二、活动组织机构
    组长：

副组长：

组员：

成员：各班班主任、全体教师
二、活动时间：5月— 6月
三、活动内容
    “洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。具体内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌、行为习惯养成教育以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育。组织我校开展爱绿护绿、文明礼仪、保护环境等活动，加深学生对“洒扫应对”内容的认识和理解，培养未成年人懂礼知节、自理自立、感恩向善的良好行为道德习惯。具体组织开展“六个一”活动：
    1、召开一次主题班会。各班通过召开主题班会，利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，了解“洒扫”“应对”的思想含义，引导学生勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神，将这种精神与爱劳动、讲礼仪的良好生活习惯结合起来，在学校、在班集体中生根发芽，开花结果。
    2、开展一场经典诵读活动。各班“洒扫应对”主题教育实践活动内容，有针对性的诵读宋代朱熹《大学章句》，引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。在诵读形式上，可采取朗诵、课前齐诵、广播听诵、赏析吟诵等方式进行学习，并利用板报广播等宣传阵地，营造学习氛围。
    3、开展一次“洒扫”劳动体验活动。组织学生开展校园卫生环境整治活动，创造优美整洁的学习和生活环境。引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生活习惯，感恩父母。组织学生开展关爱社区空巢老人和社区义务劳动公益活动，培养学生传递文明、担当社会责任意识。
    4、开展一次“应对”礼仪展示活动。倡导校园文明，通过礼仪操练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼，组织学生自编小品、舞台走秀及其他文艺形式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容，体现不同社交场合的文明礼仪风采，形成学生讲文明重礼仪的新风尚，提升学生综合素质，营造文明和谐学校环境。
    5、编写手抄报及出一期班级板报。编写出版一期以“洒扫应对”为主题教育活动内容的手抄报，内容可通过图片、故事、童谣等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解“洒扫”、“应对”的内容和含义，在潜移默化中逐渐懂得怎样做人，怎样感恩，怎样向善，从而更好地去热爱生命，担当责任。
    6、写一篇体会日记（博文）。组织引导学生撰写一篇参加“洒扫应对”主题教育活动的体会日记、博文或感受文章，加深活动的教育意义，积极在校园网上投稿发表。

“六个一”洒扫应对教育具体活动安排 

活动主题

上交材料及有关要求

上交时间

召开一次主题班会

1、利用讲故事、课本剧、观看电影等多种形式，介绍“洒扫”“应对”的思想含义，引导未成年人学习勤俭节约、对人友善、甘于奉献、乐于助人的精神。

2、各班上交一个活动主题方案；五年级网络投稿主题活动报道。

5月底前交少先队大队部

开展一场经典诵读活动

引导学生理解“洒扫应对”，诵读经典、规范言行，做一个爱劳动、懂礼节、会交往的人。在诵读形式上，可采取课前齐诵、广播听诵、赏析吟诵等方式进行学习。

少先队大队部负责拍照

开展一次“洒扫”劳动体验活动。

1、三年级开展一次公共场地大扫除。
2、引导学生帮助家长打扫卫生、清洗衣服、协助做饭等家务劳动，培养未成年人养成良好的生活习惯，感恩父母。各班上交2张学生在家帮助做家务的相片，发送电子版到协同邮箱，标题注明班级。

6月15日前交大队部

开展一次“应对”礼仪展示活动。

倡导校园文明，通过礼仪操练习站姿礼、见面礼、握手礼、鞠躬礼，组织学生自编小品、舞台走秀及其他文艺形式展演课堂礼仪、课间礼仪、上学礼仪等文明礼仪内容，体现不同社交场合的文明礼仪风采，形成学生讲文明重礼仪的新风尚，提升学生综合素质，营造文明和谐学校环境。

少先队大队部负责拍照

编写一期手抄报

1、内容可通过图片、故事、童谣等形式展示名人、师长、同学中热爱劳动、孝老爱亲、感恩助人的典型事例，让学生从浅显的学习、生活例子中认识和理解“洒扫”、“应对”的内容和含义。
2、一、二年级采用绘画形式，各班交3份。
3、五年级采用手抄报形式，各班交3份。

6月15日前交少先队大队部

写一篇体会日记

1、撰写一篇参加“洒扫应对”主题教育活动日记、博文或感受文章。2—6年级每班至少1篇，投稿校园网站，标题注明班级。

6月20日前大队部负责网络审核