保护我们的消化器官教学反思

　　一、本课的教学优点

　　1、首先我在课程的开始让学生说出自己平时爱吃的菜，从学生熟悉的吃入手，通过设置问题情境，吸引了学生的注意力，激起学生对本课的好奇心和探究欲望

　　2、运用视频、图片、资料等多媒体形式，把抽象的事物变得形象、直观，由难变易，激发学生学习的兴趣，帮助学生顺利地获取健康知识。如通过观察消化器官外形图片让学生了解这些消化器官内部特有的结构，加上具体文字内容画面，使内容更加充实形象生动，直接刺激了学生的视觉和听觉器官，使学生对消化器官作用

　　3、最后充分利用网络资源的优势，给学生播放视频——食物的消化过程，再食捉迷藏的练习题游戏帮助学生进一步巩固了对消化器官特征及其功能的认识。

　　二、本课的教学缺点

　　1、如果在课最后能给学生多讲保护消化系统的方法，多给学生总结的时间时间可以学生更好地对本节课所学的知识进行消化和内化，

　　2、有些操之过急，没有给学生充分的时间思考和讨论，我想在今后教学中这些问题值得注意。

　　3、在画小馒头要经过人体的哪些器官时，课前准备的人体模型图太小学生画完后，在课上展示时学生看不清楚。

　　4、驾驭教材的能力和教师语言水平有待进一步的提高。

　　三、今后改进措施

　　1、每堂课都在课前做好充分的准备在遇到有需要图片时要先考虑到学生是否能够看清楚的问题。

　　2、加强自己的教师语言水平学习，平时多听的课，学习有价值的教学方式。

　　3、今后教学中多给学生充分思考的时间，把课堂留给学生，充分体现学生的主体作用。