反思-最失败的一节课

　　那段时间班级纪律很差，每次上新课前，学生们就会高兴得乱叫。我一转身板书，底下就乱七八糟：有大声朗读课文的，有拿书打闹的。当我好不容易拍着讲台声嘶力竭地叫他们静下来，不足一分钟，整个班级又开始闹哄哄，站的站，坐的坐，回答问题不举手，自顾自回答完就算。有的人为了显示积极，居然跳到板凳上来回答问题，有些人则浑水摸鱼，叫叫嚷嚷。

　　每次，我都强压着心中的恕火，抓住他们吵闹的空档，见缝插针地讲课，和他们抢着话说。

　　课堂纪律不好，讲课的效果可想而知。有些知识我讲了五六遍，再单个提问，站起来的学生嘴吧嚅动着，说不出个所以然来。我想我有必要彻底整治一下了。

　　那天，我走进教室，习惯性地环视了一圈，吵闹声变小了，成了苍蝇的嗡嗡声。我打开书，说：“今天我们讲《春雨》,请同学们翻开书37面……”底下的话还没有说完，就听到有人在唱：“春雨春雨，沙沙沙，种子，种子，在发芽，在发芽……”与此同时，有人站在桌子上，开始跳起舞来。

　　我正想叫安静的时候，一个尖锐的声音传入我的耳膜：“老------师--------,他打我！”

　　我受不了了，我的脸由白变红，由红变表，血往脑门冲，我将书狠狠地往地上一丢，狮吼一声：“不要吵了！”大家都懵了，他们没见过我发这么大的火。在他们惊愕的目光中，我一转身，将讲台掀翻在地，“轰”，练习本洒满一地，粉笔无辜地在地上打着圈圈。

　　“你们讲什么话？吵什么吵？”我唾沫乱飞，张牙舞爪。“你们认识几个字，了不起了，是吗？有本事，你们自己来讲！”停了一会，“要你们讲时，你们不会讲，不要你讲时，一张嘴吧不停歇！”我想起了那些不能回答我问题的学生，真是火上浇油。我对着墙脚的垃圾箱，嘣嘣就是两脚。学生们大气不敢出，一个个睁大眼睛望着我。僵持了一会儿，我突然有些后悔，我这是怎么了？他们还只是二年级的小学生呀！看看也差不多了，我慢慢地捡起练习本，收拾好东西，接着上课。

　　学生的思维还处在我的怒火中，他们战战兢兢地打开书。我提问时，他们都茫然地看着我，不知所云。这是我最失败的一节课，我感觉自己在唱独角戏。

　　过后的几天中，纪律是很好了，几乎没有人说话。当然，说话也包括发言。几乎所有的人都坐得笔直，包括做笔记时。我知道这是我盛怒后的结果，面对这种情况，我非常怀念以前的课堂。每一个人都很活跃，只是欠缺组织纪委载而已！

　　一个星期后，经过我的调节，学生在我的笑容面前已经放松不少，但我对那次“发火事件”还有深深的悔意。如今，我采用竞争的心理来组织纪律，也就是让学生们比一比，哪一组人听课最认真，发言最积极――班级纪律好多啦！　　　　　　　　　　　　　　　　　　上