电子书包课题感想

　　电子书包在信息技术课堂里可能很多人都会觉得只是简单的和在电脑室里一样，以前我也曾经这样认为过，可这一年来用电子书包上课，让我感促最深的可能就是教研课和技术课的相结合

　　记得刚接到这个比赛的时候是抵触的，觉得怎么可能用40分钟上得了这样的一节课，

　　为了让这节课使用电子书包，我常常花半节课的时间解决断网、登录不上、使用过程中电量不足等问题，但在一次有一次的试用，一次有一次的研讨课中我的学生竟越来越熟练，我一走进课题，他们就已经在班干部的组织下按学号拿好平板，连上wife登录淘题吧…我也慢慢的发现那些个问题都是人为可以解决的，真正的问题应该是我该如何把电子书包融入到我的课堂教学中还要不留痕迹。

　　记得有一位老师说过，把电子书包放在该放在位置才叫做很好地利用，而不是整节课都把平板拿在手上，于是在备课时，我觉得英语最重要的就是听和说，当学生们带着耳塞，跟着自己的平板听，跟读，再跟读沉浸在自己的英语世界里感受着纯正的美式语音语调时，我发现电子书包很好的做到了这一点。

　　在这一年中我觉得电子书包对于老师最大的好处就是为我们老师减负做出了巨大的贡献，在小学英语练习缺乏的课堂上，它为我们提供各种练习，训练学生们的听说读写能力，帮助我们及时批改作业，统计错误率，我们可以看到所有人的答题情况，可以关注到每一个人，也可以针对每一个学生各自出错的题目，组织学生定时进行课堂检测。这既顾忌到了全班，又节省了不必要的时间。

　　一月份，当我在准备比赛时，我突发奇想考虑到电子书包不必要局限于淘题吧或ebook等系统，整个网络不就是最大的资源吗？最初我试着要求学生去百度收索一个最喜欢的机器人并用将来时来讨论它将会带给自己什么，没想到孩子们的好奇心是强大的，最后发展到自己制作四幅图的漫画机器人并展示在平板里进行讨论。孩子们的潜能就这样被激发了。

　　这节课得到了专家们比较好的评价。而我开心的是经过这一年的电子书包的渗入，我学生们的自主学习能力增强了，思考能力变深了，一些平时不自信的孩子竟也活跃了起来，胆大点的学生还时常在网上提醒我要布置网上的作业。变化最大的还要属家长了，起初，家长是不支持的，常常接到电话说怎么又要用电脑做作业，家里没电脑怎么办等等…，可是渐渐的，当他们发现自己的孩子真的发生了变化时，主动为孩子们购买平板和电脑，条件差点的也主动向我理解电子书包的情况。最后我想说的是：电子书包在我们学生的手里，的确让信息技术得到了一个很好的发展，学生们不再认为英语作业就是抄，读，背，我们已经学会举一反三，把枯燥的抄读背幻化成游戏练习及PK.

　　感谢电子书包为我和我的学生们带来的这一切，相信电子书包就是未来教育的走向，而我庆幸成为了南昌市第一个吃螃蟹的人之一。