高三班主任工作经验交流

　　陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。

　　2015年高考已经渐行渐远，而那78张熟悉的面庞却深深地刻在我的大脑中，反思过去的三年，有得有失，我今天最想和大家分享的是：成为一个优秀的科任教师，协调一个和谐的教师团队，培养一个公正友善的干部队伍，走进学生内心，拨动求学的那根琴弦。

　　一、潜心研究教学，成为受学生喜欢的任课教师。

　　我1993年参加工作，语文教学已经22年，除开到绵阳一中第一年未担任外，任班主任21年，我经常提醒自己，教学是我的本分。

　　提高课堂效率，不占用课外时间。由于班主任效应，学生会比较重视班主任所教学科，但是我尽量不占用学生课堂以外的时间，为了提高成绩，我一定会认真钻研，充分准备，将每一课上的丰富多彩，这样才能赢得学生的尊重。

　　合理安排教学，做到胸有成竹。高三是一个繁忙而又杂乱的时间段，如果我们能井井有条地安排教学工作，也能让学生潜移默化地受到影响，让他做学习的主人，自主规划高考复习，整理知识。

　　二、积极协调教师，构建和谐团结的教师团队。

　　作为班主任，我深深地懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。人的因素相当重要。我经常和任课老师展开多种形式的交流，同时，我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。在这种朴素理念的影响下，我们班的学生确实让老师喜欢了，而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。一个班主任如果不能让他的各位任课老师愉快，热爱他的班，他就是失败的。六个人的合力，辐射到学生身上，其作用将是巨大的。

　　三、分步培养干部，营造公正阳光的班级风貌。

　　当我回首所带的高三毕业班走过的道路时，我觉得有两大因素保证了我们班集体的良好运转，那就是有一个负责能干的班干部队伍，有一个优良的班风做保证。

　　关于班干部，我想说几点深刻体会：

　　1、一定要选对人。学习勤奋、作风正派、敢于负责、主动积极是一名班干部必备的要素。

　　2、班干部一旦选定，就应注重培养。每周一次的班干部例会是我坚持不变的制度。

　　3、班主任一定要给班干部撑腰。我在班上不止一次地说：凡是班干部在班上布置的工作，都是事先和班主任商议过的，同学们一定要认真遵守，谁不遵守我就找谁谈谈。因为学生最怕班主任嘛。而每次班干部布置工作，我也总是陪着班干部，先让他们说，然后根据实际情况对他们的话予以调整或者强化。开始我会给班干部拐棍，扶着他们走；接着他们已能扔掉拐棍，独立开展工作了。

　　四、认真了解学生，拨动积极求学的那根琴弦

　　回想我的班级工作，尤其是高三毕业班，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分开展了成效卓著的谈心工作。做班主任多年，我始终认为，天下很难有教育不好的学生，而教育学生，需要班主任动脑筋，真正抓住学生的薄弱点，脆弱点，动之以情，晓之以理，真正突破他的心理防线。只要班主任出发点是好的，学生的嘴上即使不说，甚至还和你顶嘴，但他的心里还是感激你的。

　　到了高三，我的谈心工作基本上就是围绕学习而展开。每一次考试，我都分期分批分类找学生谈心，或者鼓励他们，或者帮他们分析原因，每次在结束的时候，我总是充满信心的对他们说：你没问题，高考你一定会胜利的，难道你不相信我吗？开玩笑！也真怪，我的学生也确实相信我，每次谈完话，他们总是面带微笑，然后充满信心的走进教室。所以，每一次考试结束后，我们班能够迅速稳定情绪，学生按部就班复习，班级纪律严明一如既往。

　　各位领导，各位老师，作为绵阳一中的一份子，我深深地爱着这片土地，因为他还将陪伴我20年，我也相信大家和我心情一样，在积极工作的同时，希望绵阳一中能够给我们带来荣誉、财富和快乐。