班主任工作案例：用耐心浇灌孩子们

　　培养学生要像培育小树苗一样需要耐心。浇花浇根,育人育心。作为教师,要时时处处给予学生以关爱。

　　於同学是个聪明而又调皮的孩子,初来本班,早读课从不张嘴,歪着脑袋,一副玩世不恭的样子。平时作业常常是三天打鱼两天晒网,我知道他的慵懒不是一朝一夕,再说心急吃不到热豆腐,于是慢慢地发现他的优点。首先从他力所能及的学科入手。对于课文和单词的背诵,我常这样温和地问他:“今天你自己说说,能不能背?”这时,他往往略有所思:“就试试吧。”“嗯,老师相信你,也相信你会懂得怎么做。”在接下来的几天里,只要是他表态过的都能流畅地背诵出来。每当这时,我常让他到讲台上去大声背诵,让他感受成功的喜悦,让他在同学们的热烈掌声中受到鼓舞,寻到自信。

　　爱心是教育之本,平等对待每一个学生,充分给予他们自主选择的权利,在和谐的教育氛围中,让学生不断地发现自我,塑造自我,超越自我,完善自我。