关于开展学生体验教育活动的倡议书

　　家长朋友们：

　　著名教育家陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”，他认为人类获得知识的途径是亲身实践，正所谓“格物致知”。2004年2月26日，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》中把体验教育作为未成年人道德实践活动的基本途径，体验教育成为党和国家倡导的以实践育人的主要活动之一。如今，很多学校都已开展了学生体验教育活动，通过此项活动充分发展了学生的特长，激发了学生的学习兴趣，激发了学生的内在需求，成效显著。经学校经慎重研究，反复讨论，决定在高一学生中开展体验教育活动，并形成惯例，现向家长朋友们作如下说明：

　　一、正确看待和处理体验教育和学习的关系

　　或许家长朋友会担心体验教育会耽搁正常的学习，尤其是高一的同学即将面临文理分科，6月底也将进行全市期末统考，课业负担较重，家长有这样担心和顾虑是正常的，毕竟对于高中生来说学习是第一要务，但是我们应该认识到这样一点，实践是检验真知的唯一标准，实践才是认识的最终目的，高一的学生现在虽还处于接受教育的阶段，但同时已具备了适应社会的能力，能够在实践中主动去领悟，并形成自己的东西。通过体验教育活动的实践，我们希望学生能够把课堂上学到的理论加以消化、吸收，最终把知识融入自己的血肉，自己的头脑和灵魂。家长们设想一下，如果孩子在参加体验活动时，能够运用所学的知识，并使之更有效率，这会是多么有意义的一件事，所以从长远上看，体验教育仅仅耽搁几节上课的时间，但一次体验活动却能让学生获益终生，所以希望家长朋友们能够正确看待体验教育与学习的关系。

　　二、学生参加体验教育活动的意义

　　家长朋友们，我们的学生现在在校园里生活学习，所接触的除了教师这一职业之外，还有许多其他的职业，如：生活老师、校园保安、清洁工人、食堂师傅、图书管理员等等，这些职业与现阶段的学习、生活息息相关，所以学校设置上述五类岗位让同学们去体验。

　　3月是学校文明礼仪建设月，在全校师生的共同努力下，学校文明礼仪建设已颇有成效，但仍有一些不和谐现象，有的同学毫不怜惜食物，将没吃完的馒头和花卷任意丢弃；有的同学不珍惜清洁工人的劳动成果，将垃圾随手丢弃；有的同学未按时到校或按规定佩戴校牌，在学校保安询问时却理直气壮、毫无礼貌；有的同学未按要求做好寝室的卫生，却反过来指责生活老师过于严厉和苛刻。现在设置这些岗位让学生去体验，就是要让同学们在角色互换中，去了解这些岗位的职责，有以下意义：一是让同学们去体会这些职业中的辛苦，懂得珍惜，学会尊重别人的劳动成果；二是让同学们学会换位思考，从劳动者的角度看待我们生活的不文明行为，或许类似于之前描述的不文明现象就会大幅度减少；三是通过这些岗位体验活动让同学们树立正确的职业观，职业只有分工的不同，并无高低贵贱之分，每个人在每个岗位上每个职业上都能有所作为，我们希望同学们树立起劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的观念，人世间所有的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。

　　对于学生而言，能接触到的体验活动并不多，而体验教育对于学生却具有非同寻常的现实意义，除具有上述的意义外，体验教育重要的就是锻炼和提升学生学会生活、适应生活的能力，然而对于学生如此重要的生存、生活本领的学习，却被大多数家庭、学校所忽视，南山中学秉承“让学生做成长的主人，为学生纵终身发展奠基”的教育理念，将体验教育纳入学生实践学习的重要环节，将学会生活纳入教育教学环节。我们认为教育的真谛在于学会生活，教育和生活密切相关，只有将教学融入生活，将生活融入教学才能使学生在将在课堂中学到的知识灵活的运用到生活中去，所以，体验教育的探索之路有必要开展，相信也会收获丰硕的成果。

　　学生们只要珍惜这一次短暂的体验机会，认真去参与，用心去感受，就能明白到岗位所系，职责所在，体会到劳动者的艰辛，各位家长理应大力支持。

　　三、希望家长朋友们支持学校实行体验教育活动

　　家长朋友们，体验教育是贯彻我校“开启多元启智、阶梯引领、自主发展之门，为每一个学生搭建成功的立交桥”的办学思路的一项重要举措，体验教育可以让学生在学习中体验，在体验中成长，在体验中体察艰辛、增长见识、锻炼才干。

　　体验教育在南山中学刚开始推行，属新生事物，但他在其他学校中早已推行多时，成为学校德育工作的重要组成部分，我们希望体验教育能够在全体家长朋友、高一年级组、全体师生的支持下顺利进行，使之成为我校的又一亮点，能够真正成为为学生终身发展与奠基的重要手段之一。

　　最后，祝愿家长朋友们身体健康，事业顺利，南山中学再次感谢您对学校的信任，以及对学校各项工作的支持。