中学2017年下学期德育工作计划

　　一、指导思想认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以党的教育方针为指导，以科学发展观为统领，围绕学校教育教学工作目标，深入实施素质教育，以提高学生思 想道德品质为重点，以开展形式多样的德育活动为载体，进一步加强我校德育研究，强化德育队伍建设，创新德育工作思路，提高我校德育工作水平，为全面提升教 育教学质量做出更大贡献。

　　二、工作目标学校德育总体目标是实践“以责立人”的核心办学理念，培养师生的责任意识，创建责任养成教育德育品牌，为学生成长、成人、成才、成功奠定坚实基础。

　　一是加强常规管理。培养学生良好的行为习惯和学习习惯，营造健康向上的校园氛围，全面提升学生自我服务、自我管理、自我教育的能力。

　　二是加强责任教育。积极开展主题教育活动，培养学生良好的道德品质，使学生的责任意识、诚信意识、感恩意识和法制意识、安全意识等诸方面都得到进一步增强。

　　三是加强学生心理健康和理想前途教育。引导、鼓励学生自我成长，从而形成健康的心理，健全的人格和积极的人生态度，形成正确的人生观、价值观，具有坚强的意志品格和自我约束能力。

　　三、工作要点（一）加强班主任队伍建设。进一步健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，制订切实可行的班主任学习培训计划，为班主任提供外出学习的机会。要客观、公正、科学地评价班主任工作，鼓励班主任主动地、开创性地开展工作。注重发挥骨干班主任的示范作用，开好间周一次的班主任例会，本学期将召开班主任工作经验交流会、班主任工作论坛等活动，达到相互学习、相互促进的目的，提高班主任业务水平。

　　（二）强化习惯养成教育。坚 持以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为标准，持之以恒、毫不放松地抓好日常行为规范教育，要把着重点放在文明行为习惯和良好学习习惯的养成上。坚 持班级值周检查制度，对学生的入校礼仪、卫生、纪律、课间操等一日常规每天一检查、每周一小结、每学期一汇总，并把检查结果作为班级量化的重要依据。充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，从而培养学生自我约束、自我管理的能力。

　　各 班要结合各自实际，制定班级“一日常规”、“文明行为礼仪规范”，并切实落实到学生的日常生活中，促进学生文明行为习惯的养成。要重视学生良好学习习惯的 教育，让学生养成提前预习的习惯、独立思考的习惯、互助交流的习惯、按时完成作业的习惯，班主任还要对学习有困难的学生要有针对性地采取帮教措施，使之成 为教学质量提升的新举措。

　　（三）加强班级管理工作。班级管理是学校管理的基础。班主任首先要建设一支健康向上的班集体，制定明确的班级奋斗目标，充分发挥班干部的带头作用，努力做到“人人有事干，事事有人干。时时有事干，事事有时干。”要加强班级文化建设，营造积极向上、向善的班级文化，树立班级形象，争创班级特色。要认真开好主题班会，精心设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。要以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。

　　要重视“学困生”等特殊学生的帮扶工作。各班级要切实关注孤儿、单亲家庭子女、留守子女等特殊群体学生的发展状况，广泛开展“学困生”、“双差生”等帮扶工作，加强思想道德教育，动员班级任课教师和学生与“学困生”、“双差生”结对助教，提高帮扶实效。

　　（四）积极开展主题教育实践活动。加强责任教育、文明教育、诚信教育、感恩教育、安全教育等系列教育活动，进 一步提升学生道德素养。一要组织好每周一升旗仪式。精心筹划升旗仪式主题内容，让学生自主参与升旗仪式的全过程，使升旗仪式成为学生自我教育的重要平台。 二要开展“弘扬雷锋精神，做文明中学生”文明礼貌月教育活动。三是举行广播操比赛活动，提升广播操的质量。四是举办“感恩父母、情满五月”孝敬父母月主题 演讲比赛。五是举办书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛，展示学生特长和素质教育成果。六是利用传统节日、纪念日开展教育活动。利用清明节、端午节等传统节日， 开展中国传统文化教育，开展全国中小学生安全教育日、世界环境日、世界无烟日等纪念日教育活动。

　　要创新德育活动形式，让学生在教师指导下自主设计德育活动主题，寓教于玩，寓教于乐，增强德育活动的实效性。各班级要将教育活动纳入班级德育工作计划，遵循生动活泼、形式多样、贴近生活的原则，结合学生心理、生理特点，结合工作实际进行合理安排，扎扎实实开展好这些活动。

　　（五）加强安全教育，提高学生安全防范能力。要 本着“教育在先，预防为主”的原则，高度重视并抓好安全教育工作。进一步建立健全安全管理制度，定期排查安全隐患，防患于未然。要结合全国中小学安全教育 日，开展安全教育主题活动，举行安全应急演练，提高学生的应急反应能力。各班要开好安全教育主题班会，增强学生自我保护意识，避免学生伤害事故的发生，提 高学生的自救自护能力。

　　（六）加强校园文化建设，优化育人环境。要 以建设环境优美、功能齐全、融个性、艺术性于一体的文化氛围浓厚的校园环境为目标，认真规划，合理布局，精心设计。坚持校园文化建设与学校德育工作相结 合，与培养学生良好的行为习惯和学习习惯相结合，使内容和形式完美结合，富有艺术品味，给人以美的享受。充分利用走廊、楼梯、院墙、道路等场所，制作宣传 牌、宣传画、展出学生书画作品，让每个墙壁会说话，营造了浓厚的育人氛围。

　　各班级也要重视和加强班级文化建设，充分发挥班级文化的熏陶和辐射作用。根据各年级按学生的认知水平，每班确立一个主题，文化布置各具特色。教学楼走廊墙壁上更多的是突出以学生为主体的书画作品，张贴学生的手抄报，由此挖掘学生的创造潜能，贴近学生的心灵，更具教育示范作用。

　　（七）积极开展家校合作。充 分发挥家长委员会的作用，把家委会作为学校管理和发展的重要支持性组织，精心挑选家委会成员，完善家委会组织机构和规章制度。学校要定期开展家长开放日、 召开家长会，班主任要经常和家委会成员沟通和交流，主动汇报班级管理工作。学校和班主任要结合家委会的实际情况，精心设计和开展丰富多彩的活动，密切家校 关系，和谐亲子关系，促进家长和孩子共同成长。如组织家庭参加旅游、参观活动，开阔学生视野，使教师和家长相互了解家庭和学校，为家校合作提供良好的人际 基础，形成教育合力。通过召开家长会、家长学校、家访等多种形式，为家长学生提供指导和服务，帮助解决家长教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力 和水平。

　　四、主要措施1. 加强组织领导。将德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步建立健全德育工作机构，成立德育工作领导小组，要通过坚持强化组织领导、强化工作重点、强化培训 提高、强化督导检查、强化评价导向“五个强化”，为学校德育工作营造良好的外部环境。进一步落实德育工作责任制和相应的考核评价、奖惩机制。

　　2.加强校本德育课程的开发。要把反映学校独特文化与本土特点的德育资源逐步进入课程，丰富德育课程体系，要在责任教育、感恩教育、诚信教育等方面，形成学校特色。使学校德育工作贴近学生思想实际，贴近学生生活现实，以更好适应学生道德成长的多方面发展需要。

　　3.学校将加大经费投入，提供物质保障。学校加大对德育工作的投入，落实德育工作的专项经费，加强学校开展德育工作基本条件建设，满足学校用于德育活动、德育课程教学改革、德育科研、队伍培训等项目的经费需求。

　　4.完善激励机制，树立德育工作先进典型，表彰优秀德育工作特色班级、优秀德育工作者、优秀班主任，师德标兵、先进班集体等。