小学学生学习习惯养成教育实施方案

指导思想：

为了使学生的学习活动从被动接受到主动学习，在主动学习中体味学习的乐趣。让学生在小学阶段就养成终生学习的好习惯，在好习惯的帮助下，提高自己的学习成绩和学业成就。

领导小组：

组  长：

副组长：

组  员：全体教师

目标要求：

    1、培养学生良好的学习习惯，激发学生学习积极性和主动性，培养自学能力，提高自身素质。　　

    2、规范学生的学习习惯，为提高学生的学习效率和学习成绩打下坚实的基础。　　

3、让学生养成良好的学习习惯，使学生受益终生。

具体内容：

1、课前自学预习习惯：课前学生对将要学习的内容进行预习，根据预习要求认真自学课文，自学时遇到不懂的地方可以向同学、家长询问，通过电脑、工具书查阅，还没有解决的问题标出来，以便在课堂上重点的学习，老师讲解时认真听讲，老师没有讲到，下课可以询问老师，直到解决为止。

2、课堂学习习惯：课前准备是课堂学习习惯的第一步，这是思想上的准备。要求学生课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全，并放在左上角。认真听课是课堂学习的必要习惯。上课时，要专心听老师讲，还要注意听同学讲，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上课的纪律，不做小动作，发言先举手，不随便离开座位，情绪饱满，精力集中。保持良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺远。课堂上还要学生尽量多说，多说能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。多让学生说，就能促进其他习惯的养成。

3、写字和周记习惯：写字时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、足平、臂开”，字迹工整，书写规范。写话、写日记或周记要坚持，要有决心、毅力，几十年如一日。

4、阅读习惯：阅读可分两类，一是课内阅读，二是课外阅读。

每天的朝读时间读精彩的课文或课文片段，还要利用空余时间多看一些课外书籍。

5、作业习惯：培养学生细心的作业习惯，要求学生做到一认真二正确三检查。认真就是要求学生写字要认真，书写要规范，做作业时不能三心二意。正确就是要求学生题目要抄正确，计算过程要正确。检查就是要求学生做完作业必须要检查：检查题目是否抄错，计算是否正确，过程是否规范，结果是否正确等等。

6、纠错习惯：每门课准备一个错题本，把做错的题目和正确解法抄在本上，以此提醒自己别再犯错。 “纠错本”还能让学生养成自己监督自己的好习惯。

7、画知识树习惯：对学过的知识点每天要进行很好的总结盘点记录，对疑难的问题要及时弄懂弄清，并要学会举一二反三。把知识点在知识树上有条理的归纳总结出来。

具体措施：

   1、明确要求。要让学生明白什么可以做，什么不可以做，什么做了对今后有利，什么做了对今后有害。要让学生该做什么，为什么这样做。明确道理和要求是培养良好学习习惯的基础。只有让学生明白道理后才心甘情愿积极地去做，才会变为自觉的行动。学校先要让全体教师明白，然后利用晨会和班会让学生明白。在明理的过程中，老师始终要处于主导地位，及时分析学生的情况，有针对性地提出要求，有目的地选择方法，有计划地组织活动。

   2、严格管理。没有强有力的管理，没有科学合理的管理，就不会有成效。学校将层层落实，层层检查，防微杜渐，让学生习惯养成教育深入人心，健康推进。

   3、严格训练。学生光明白要求还不够，必须从明白道理到变成自己的习惯。训练严而有度，分层次对待，对不同的人，训练的重点和强度有所区别，不搞“一刀切”。学生接受训练不是消极被动的，而是主观能动的，一种习惯的培养训练，必须通过学生自身的内部矛盾斗争才能成为习惯。因此，在训练的过程中，始终应该引导学生主动地在自己身上发现矛盾、解决矛盾。　　

4、持之以恒。学生学习习惯的培养不是一日之功，它需要日积月累，要坚持不懈，就一定能获得成功。各方面的教育要求要一致，要配合协调，避免相互排斥和相互抵消。训练的形式要经常变换，使学生有新鲜感，否则，老调子重弹，学生会感到厌烦，效果会削弱。