《作文拟题》教学设计

　　【教学目标】

　　1、让学生了解拟题创新的方法与技巧；2、培养学生作文拟题的创新能力；3、激发学生拟题、写作兴趣，写出精美文章。

　　【教学重难点】

　　培养学生作文拟题的创新能力。

　　【教学时间】

　　一课时【教学过程】

　　一、激趣二、拟题创新指导（一）拟题出新标题是文章的“眼睛”。俗话说得好，题好一半文，所以作文的拟题在围绕话题的基础上要新颖、独特。同时开口要小。

　　（二）拟题的方法1、比拟式。在作文中巧妙运用各种修辞格，使题目生动活泼。

　　例如：《假如我是幸福鸟》《地球在呻吟》《汗水是黄金》

　　2、引用式。把是诗词、歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题或略加改造。

　　例如：《幸福在哪里》《借问好书何处有》《瞧，我们这对“黄金搭档”》

　　3、抒情式。以抒发主观感情的语句做文章的标题例如：《悠悠慈父情》《让爱伴你到永远》《孝心无价》

　　4、观点式。题目就是自己的论点或主题。

　　例如：《战胜自己就是幸福》《做人要有爱心》《永不放弃》

　　5、逆向思维式。克服思维定式，逆向或多向思维，也会取得很好的效果。

　　例如：《真想做个差生》《渴望停电》《生病真好》

　　6、悬念式。在文题中巧设悬念，让人产生急于阅读的欲望。

　　例如：《大雁啊，你在何方？》《是甜？是酸？》《笑，藏在那里？》

　　7、符号式。文题中运用符号，有时也会产生很好的效果。

　　例如：《1234567》《1+1>2》《圣人≠完美》

　　8.并列式。由几个并列的词语组成。

　　例如：《生命·价值》《楼和绿地》《故乡·三月》

　　三、拟题训练1.将全班学生分为三个大组，分别就三组题进行比赛，限时三分钟。（评选“最有创意小组”和“最有价值组员”）①路欣赏青春责任阅读②树幸福挫折坚强关怀③家选择色彩追求微笑2、将全班学生分为男、女两组，进行拟题训练。（评选“超级男生”或“超级女生”）男生：水回报爱国梦想力量女生：梦特长成长珍惜位置3、创意大比拼。学生自由拟题。

　　手负担公平宽容人生课习惯困难个性宽容四、小结。

　　五、布置练习。