体育综合素质考评方案

　　一、指导思想

　　根据学校提出的以关注学生发展为目标，强化平时，淡化期末：强化能力，淡化分数，强化综合实践，淡化一考定论；强化平时出勤表现和参与程度，淡化学生的技能、技巧成绩为指导思想，鼓励学生积极参加各校级运动队的训练，充分展示自己的体育特长。依照伍家岗区小学体育综合素质评价方案的有关规定。进一步发挥评价的激励、反馈、导向、反思功能。促进发展，关注学生综合素质的提高，为学生的身心发展起到推动作用。

　　二、评价目的

　　（1）了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。

　　（2）判断学生学习知识技能中存在的不足及原因，改进教学方法。

　　（3）为学生提供展示自我的机会，帮助学生表现自己能力、水平、个性的机会，拥有自信，并鼓励和促进学生的进步与发展。

　　（4）培养与提高学生自我认识、自我教育的能力。

　　三、考评的原则

　　为保证考评的公平公正性、激发促进性，在考评时应遵循以下原则：考评内容全面化、考评过程动态化、考评方式多样化、考评主体多元化。

　　四、具体要求

　　（1）    合理选择学习成绩评价内容，学习成绩评价的内容包括：（全年共七项）

　　1、身体素质和运动能力部分

　　2、运动技能、技巧部分

　　3、体育课出勤和课堂表现

　　在选择时充分考虑以下几个方面：

　　1、有代表性；

　　2、尽量把能够反映学生多项能力的项目作为评定内容；

　　3、各种运动能力测试项目不要经常重复；

　　（2）学习成绩评定的方法

　　1、一、二、三、四、五、六年级根据评价内容成绩进行量化评定等级。具体采用在考核成绩的基础上评定等级-----优、良、及格、不及格。（具体标准见附页）每学年分上、下两个学期分别对七个项目进行评定，成绩记入成绩表（见附表）年终根据评价内容进行综合等级评定， 另外，对部分学生采用评语制，主要对学生的学习态度、学习习惯的养成、集体荣誉感和意志品质进行简短的评价，同时激励学生积极参与体育运动并提出希望。

　　2、出勤表现与学习态度这一内容中有学生自评、互评，主要评定看平时上课的表现。

　　五、具体评价标准

　　一、出勤表现与学习态度的评价上，主要以教师的平时观察为主，小组评定和自我评定为辅。教师平时应有意观察学生是否乐于参加各种游戏活动，能否认真上好体育课。在雨天室内课时可以让学生自己谈一谈，小组内也可以评价，作为评定的参考。

　　二、身体素质和运动能力和运动技能、技巧部分的评价