中考化学备考复习计划

    目前新课已经结束，马上要进入复习阶段，制定一套好的复习计划非常重要。因此，我做了如下计划：

    一、教师要总体把握心中有数

    1.对中考职能要作到心中有数

    中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的化学学习历程，评价学生的基本化学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。这就决定了中考试题的难易程度。为了更具体更实在的感受卷子的形式和内容就要认真的阅读考纲后的样卷。

    2.对中考试题命题趋势及特点也要心中有数。

    我省的中考试题早几年前就已经根据新课程标准的理念和要求，在坚持方向、保持稳定的基础上逐年发展，实现中考命题和新课程标准“软接轨”。2009年化学中考试题，就只是在前几年的风格上进一步设计出更能体现新课程理念，更为灵活的试题。所以不存在全盘否定的问题。

    3.知己知彼，百战不殆，对试题的命制心中有数。

    从命题的角度研究试题也许会事半功倍。通过学习和培训知道中考命题肯定要借鉴其他实验区的成功经验和失败教训。命题人除了认真研究中考改革精神和中考命题指导之外，还要充分借鉴各地命题经验和思路，所以多看些外地的试题是有好处的。每年中考之后就会发现我们的某题是别的省份已考过的中考题。也有部分题是是课本的改造题。这就要求我们复习时要过课本关。

    二、学生要构建网络，“试后百分”强化巩固。

    1.构建知识网络

    据资料显示：自己感兴趣的学科中化学占39%;对化学学科的主要学习内容不清楚的占；23%不知道学习化学有什么用的占21%;不知道如何有效复习的占41%。

    初中学生由于接触化学学科时间不长，脑海中的许多化学知识往往是彼此孤立、零散的，知识间缺乏有机联系，不能形成较完整的知识网络结构。这就要求学生在复习的过程中学会从新的视角对所学知识进行系统梳理，才能让学生在知识概括化、网络化的基础上进行灵活迁移。

    学习实际上就是学习者在头脑中主动地建构自己的知识网络的过程。作为意义学习的有效工具，概念图有利于学习者建立起学科概念间的广泛联系，有效构建知识体系使学生学会学习，促进其陈述性知识向程序性知识转化，提高教学效果。

    构建知识体系需要注意的问题：（1）知识体系的建构是在学习过程中由师生共同完成的；（2）各知识块体系可大可小，但要保持相对的完整性。

    知识体系的建构（概念图）能促使学生整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识结构，从而使学生从整体上把握知识；还能作为一种元认知策略，提高学生的自学能力，思维能力和自我反思能力。还可以有效地改变学生的认知方式，能促进学生的意义学习，合作学习和创造性学习，最终使学生学会学习！

    2.强化训练，试后百分制

    在构建知识网络进行知识点复习的同时要进行针对性训练，将近年中考题进行整理分类对每个二级知识点进行强化巩固。

    强化训练分三步：（1）学生自己做练习；（2）检查，找出个别问题个别处理，发现共性问题课堂集中处理；（3）考察，将练过的题抽出一部分制成试卷进行测试。

    从多年来对学生的了解，知道大多数学生喜欢做新的练习题，而对做过的题极少返回去重新仔细的思考一次。针对这一现象我将采用“试后百分制”，所谓“试后百分制”即为考完后让学生将做错的题修改之后，再次组织考试，试题基本保持不变。这样学生就会特别注意自己做过的题，特别是曾经做过的题。他们会在考完之后认真修改努力去总结、去掌握自己还不会的知识。从而争取在第二次考试中取得满分。从而让学生将做过、考过的东西落到实处。争取在中考中取得更好的成绩！