班主任经验：在做朴素的教育中发现美

　　作者：李红延

　　从事班主任工作20年，我也曾追求过轰轰烈烈，也曾激昂奔放，但随着对教育不断地认识与理解，我渐渐有种洗尽铅华的感觉，我现在的教育理想就是——做最朴素的教育。

　　“朴”是指最本真的物质；“素”是指没有装饰过的事物。我认为小学老师就是要用朴素的目光发现学生内心最朴素的品质，用朴素的方法培养学生最朴素的情感。

　　以下我就围绕“朴素”二字，梳理一下自己的工作。

　　一、在朴素的活动中发现美

　　1.创立特色班级

　　通过活动让每个学生都找到自己在班中的位置，不仅是为学生们搭建展示的平台，更主要的是让学生们树立信心，寻找到志同道合的伙伴。因此我为不同类型的学生设计了不同的组织：喜欢诵读的学生可以参加“琅琅诵读俱乐部”；喜欢诗歌的学生可以参加“荷香诗社”，喜欢手工制作的学生可以参加“点睛书艺坊”；喜欢电脑或上网的学生可以参加“夏洛家族”；针对班里很多学生喜欢哈利波特，我还成立了“哈迷会”。

　　每次活动都要体现文化性、趣味性、独立性和协作性，让学生们适应与不同类型的人交往，在交往中学会理解、包容和妥协。

　　2.在节日中寓教于乐

　　每个节日的背后都有着丰富的文化内涵，我经常抓住不同节日的特点，在班里和学生们一起过节，虽然我们的装饰很简单，礼物也很简单，但在这过程中，学生们感悟了生活，锻炼了能力，寻找到了伙伴。

　　3.引进外援，共同育人

　　教育不是一己之力能实现的，我非常注意发掘班里家长的资源，请他们为学生开设班级讲坛。丰富多彩的活动，使学生的心灵得到陶冶，渐渐地他们发现了自然的美，生活的美，人性的美，在活动中感悟，寓教于乐，这才是真实的教育。

　　二、用朴素的情感引领学生

　　在日常的班主任工作中，我一直是用最本真的情感引领着学生，一句问候，一次抚摸……小小的细节微不足道，但我相信孩子能感受到老师的关爱。在我的班上曾经有一个学生是全校最闹的学生，他被迫转到我的班上，他的作为是我闻所未闻的，很多次我都要怒不可遏了，但我都会不停地对自己说：“他就是个孩子。他就是个孩子”。一次次地家访，数不清地谈话，不断地鼓励，终于他渐渐地改变了，最让我欣慰的是他毕业后的第一个教师节，手捧鲜花来看我，羞涩地说：“谢谢您对我的帮助。”我相信真正好的教育就是对孩子一生都有用的培养。

　　三、寻求最朴素的教育智慧

　　教育的智慧既来自于实践，也来自于理论，所以我非常注意提高自己，除了阅读教育、哲学、心理等方面的书籍外，还参加了国家二级心理咨询师的辅导，我相信只有拥有了智慧的双眼，才会寻求到最朴素的真理。在学习的同时，我也注意积累，并把自己的点滴体会记录下来，坚持的时间长了，也就有了一些收获。

　　我最喜欢庄子的一句话“朴素而天下莫能与之争美。”我的理解是：做最朴素的教育，就是在当最美丽的老师。