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来源初中
教师 网 w w w. 91 0w.Ne t 背景：我们班学生一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑，总认为自己能力不够。这显然是自信心不强的表现。在平时和同学们的接触中我也发现，有些同学对自己的各方面能力缺乏信心，认为自己已经定型，很难再有大的进步。针对这一情况，我设计了一节“自我欣赏，充满阳光”主题班会，希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通、理解、自信、理想的空间。
目的：
1、 通过活动，使学生能够认识自我、接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。
2、 通过同学间的相互赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人、接纳他人。
3、 使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。
4、 通过本次活动，让学生了解自信在学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。
形式：故事讲述、角色扮演、讨论发言，自我测验
准备：
2、 教师准备自信心调查问卷
3、 教师制作PPT课件
4、 学生准备两则关于自信的故事
5、 学生准备关于自信的格言和提升自信的方法
过程：
一、 引入环节：教师带领全班学生唱班歌《想唱就唱》，引入班会主题
二、 故事环节：
1、 请两位学生上台讲关于自信的小故事（A. 尼克松败于缺乏自信的故事；B. 小泽征尔胜于充满自信的故事）
2、 学生围绕故事讨论发言；教师总结自信的重要性
3、 学生上台与大家分享古今中外关于自信的格言
三、 角色扮演环节
1、 学生上台，分角色表现自信、自卑和自大的状态
2、 学生自由讨论发言：何为自信、自卑和自大？如何克服自卑，做到自信而不自大？
四、 心理测试环节：分发自信心理测试题，让学生自己填写，以了解自己的自信程度。
五、 对策环节：如何建立自信？
1、 认识自己的特点和特长：填写表格“我的优点”，具体写出自己在学习、 体育、 美术、 音乐、动手能力或其他方面存在哪些优点、特长。
2、 感受别人的欣赏：“优点大盘点”活动——以小组为单位，先找一个同学作为盘点对象，然后其他三个同学轮流说出他的优点和特长。态度要认真、真诚。
3、 一名学生上台与大家分享提升自信的方法（例如美国实业家杰里·明顷顿总结的五个提升自信的方法——认同自己；学会独立思考和处事；坦然面对失误；笑对一切批评；变快乐为一种习惯）
总结：对本次班会进行点评，深化和升华班会主题。 文章
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