“师德讲堂”建设实施方案

 

　　一、重要意义

 

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。教师队伍职业素质的高低，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。建设“师德讲堂”，就是主动适应经济社会发展新需求，搭建师德建设新载体，促进所有教师成为师德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大教师的师德修养和文明程度，为促进“和谐学校”工程建设，为武进打造全国一流的教育强区提供思想道德保障。

 

　　二、指导思想和主要内容

 

　　（一）指导思想

 

　　以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，以提高教师思想政治素质、职业理想素养和职业道德水平为重点，弘扬“爱岗敬业、为人师表、关爱学生、无私奉献”的师德风尚，传播普通教师师德故事，推动先进师德理念入脑入心，外化于行，建设一支德艺双馨、人民满意的教师队伍。

 

　　（二）主要内容

 

　　以个人品德建设为基础，以职业道德建设为核心，着力构建社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四位一体”的行业道德体系，开展以“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为主要内容的教师职业道德宣讲活动。

 

　　三、建设目标和主要任务

 

　　（一）建设目标

 

　　1、建设一支德才兼备的干部队伍、德高业精的教师队伍。

 

　　2、在切实减轻学生过重负担、提高教学质量上有新的突破。

 

　　3、在创建良好校风，营造和谐文明的氛围，争创精神文明方面，迈上新的台阶。

 

　　4、在全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力方面有新的实效。

 

　　（二）主要任务

 

　　1、提高教师的思想政治素质。

 

　　广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

 

　　2、确立正确的教师职业理想。

 

　　全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展。

 

　　3、提高教师的职业道德水平。

 

　　全体教师要认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。

 

　　4、着力解决师德建设中的突出问题。

 

　　要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

 

　　5、提高教师的“四德”水平。

 

　　进一步加强教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。把构建“和谐学校”作为教师“四德”建设重要组成部分，要遵循科学性、针对性、实效性的工作要求，从实际出发，循序渐进，研究教师“四德”建设新变化、新问题，不断探索总结教师“四德”建设的新方法、新措施，形成 “四德”建设的新制度、新格局，不断完善思想道德建设的长效机制，努力提高教师思想道德水平。

 

　　四、主要措施

 

　　1、强化师德师风教育。

 

　　利用行政会议、教职工会议、学校网站、宣传橱窗、板报等形式多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善班主任队伍的培训制度和具体措施。

 

　　2、加强师德讲堂管理。

 

　　（1）选树师德典型。在全校教师中开展“我身边的榜样教师”师德征文评选活动，挖掘身边师德典型，大力弘扬人民教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好校园氛围。

 

　　（2）培育宣讲队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，我校近期将选拔部分教师建设一支“师德讲堂”的宣讲队伍。中层干部、党员教师要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。计划分三个层次开展宣讲活动，先备课组讲，再各学科教研组讲，最后再进行全校性的宣讲比赛，掀起一轮“师德讲堂”宣讲活动的高潮。

 

　　（3）创设多样载体。充分利用备课组集体备课、学科教研组理论学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，在确定的集中宣讲日，要统一开展活动。学校将积极发现、收集、编写师德典型案例，并在学校网站开辟“师德讲堂”专题，用真挚的情感感动人，用真实的故事感染人，最大程度发挥一线教师的能动性，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

 

　　（4）体现实践特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，开展“面对面”主题教育活动。第一轮分别进行与“大家”面对面学习活动；新老教师面对面座谈活动；与“身边榜样”面对面交流活动，学习教育大家、老教师、“身边榜样”教师的优秀品质和人格魅力。第二轮，学校将在全校开展“我的教育故事”宣讲会，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

 

　　3、严格过程考核管理。

 

　　我校将把本次“师德讲堂”主题教育活动中的经验，以制度的形式固定下来、坚持下去，进一步巩固和扩大师德教育成果。在此基础上，建立和完善“师德讲堂”工作评估制度，建立健全教师师德培养机制、监督评价机制，把“师德讲堂”工作纳入学校师资队伍建设计划，把“师德讲堂”与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的发展轨道。

 

　　4、切实加强组织领导。

 

　　我校将把“师德讲堂”工作作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，为加强领导，统筹部署，做到制度落实、组织落实、任务落实，我校成立了以工会主席、顾建仁副校长为组长的领导小组。将会同相关处室千方百计地为广大教师做好事、办实事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。