“师德建设月”活动方案

 

　　一、活动主题

 

　　今年师德建设月活动的主题是：争当师德模范，树立师表形象。

 

　　二、指导思想

 

　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以热爱学生、教书育人为核心，以“学高为师、身正是范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，提升教师队伍的师德建设水平，努力建设一支师德高尚、素质优良、业务精悍、适应教育发展需要的让人民群众满意的教师队伍。为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。

 

　　三、组织领导

 

　　组  长：刘国民

 

　　副组长：顾建仁

 

　　成  员：张文娟  姚光泉  王小东  王耀忠  吴燕   陈志伟  戎爱香

 

　　四、目标要求

 

　　通过开展师德师风系列主题教育活动，在广大教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的崇高师德。要求每一位教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以平等的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀关爱学生，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。

 

　　五、具体安排

 

　　1、层层落实工作责任。形成领导亲自抓、教务处协同抓、教职工全员参与的工作机制，确保师德建设落到实处。

 

　　2、营造良好氛围。充分利用各种会议、各种活动、宣传栏、等宣传形式开展师德教育宣传活动，大力宣传师德先进典型、弘扬高尚师德。通过组织师德报告会、征文、读书竞赛等活动，使广大教职工得到教育和熏陶，努力形成人人重师德、讲师德、守师德的良好氛围。

 

　　3、发挥先锋作用。在师德建设中充分发挥党员、干部和班主任的先锋模范作用和表率作用，以他们的实际行动感召身边的教职工，促进师德建设。

 

　　4、健全监评机制。学校成立由教师代表参加的师德建设监评小组，及时掌握教职工的思想动态和工作情况，定期对师德建设进行督查，及时发现和解决问题。

 

　　5、加强师德考评。进一步完善《奔牛初中课堂教学事故处理办法》，组织一次师德综合考评，对师德高尚、业绩卓著的教职工进行一次表彰和奖励，充分发挥师德典型的导向和示范作用。

 

　　6、建立学校教师职业道德档案，对教师日常遵守《中小学教师职业道德规范》的行为进行考察，作为学校对教师评先选优的重要依据。

 

　　六、实施步骤及主要任务

 

　　（一）宣传发动，学习提高

 

　　1、认真组织实施

 

　　学习区教育局有关文件，围绕活动主题，召开动员大会，通过本校活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设专题教育活动。与此同时，利用学校网站、广播、宣传橱窗、标语横幅等，大力加强活动宣传，形成良好的舆论氛围。

 

　　2、抓好学习培训

 

　　（1）明确学习内容。认真组织广大教职工深入学习第四次全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，特别要突出关于“加强教师队伍建设”、“强化教师职业道德建设”等内容的学习。

 

　　此外，学校工会还将安排在教师节当天下午举行冯祥坤、张丁红老师退休仪式。开展一次两位退休教师与全校教师“面对面”的座谈交流活动，主题为“新老教师齐聚堂、两代同心谋发展”。希望广大青年教师在对老教师的学习中，主动学习，长期学习，互相探讨，共同进步，内修外治，全面发展，熔炼一身真本事，铸就一番好师德，为肩负学校新的一轮发展重任打下坚实基础！

 

　　（2）确保学习效果。我校要对照《中小学教师职业道德规范》，面向学生和社会广泛征求师德师风建设、教师职业形象等意见和建议，结合教师自评、互评等活动，深刻剖析师德建设中存在的问题，采取有力措施，认真加以整改，努力打造一支学生爱戴、人民满意的教师队伍。学校工会将组织师德调研，开展师德征文活动。

 

　　3、落实爱生行动

 

　　我校要继续组织教职工深入开展“168”爱生行动。对学困生、贫困生、留守儿童、外来工子女等弱势群体实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决实际困难，促进他们身心健康发展。

 

　　4、开展专题讨论。

 

　　本学期重点围绕以下3个专题开展讨论：“如何进一步推进十好教育”；“如何做好外来工子女的教育”和“怎样做好小班化教育”。

 

　　（二）查摆问题，剖析原因，解决问题

 

　　1、广泛征求意见建议。采取设立意见箱、向社会公开师德监督电话以及谈心交心等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对本校和个人师德师风建设的意见。

 

　　2、开展师德自我评价和民主评议。通过“自己找、群众提、组织点、互相帮”，即查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生、考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。通过“七查七看”，找准学校和教师个人在教育教学工作和师德师风建设等方面存在的问题，深刻剖析问题产生的原因，有针对性地制定整改措施。

 

　　（三）评选表彰，健全机制，活动总结

 

　　1、评选表彰，宣传交流。在教师节前夕，评选和表彰校内“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”，大力宣传他们爱岗敬业、为人师表、教书育人的先进事迹。

 

　　2、完善制度，健全机制。

 

　　本次主题教育活动中的经验，并以制度的形式固定下来、坚持下去，进一步巩固和扩大活动成果。建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。

 

　　3、师德师风自评与互评总结提高

 

　　全体教职工在认真学习，提高认识的基础上，针对《教师职业道德规范》开展自查自纠活动，查依法执教，有无歧视或体罚学生。查师德规范，为人师表；查团结协作，敬业爱岗。并写出总结报告。