​《障碍跑》教学反思

　　本节课的教材内容是水平二的障碍跑。我主要通过抗震救灾的情境进行教学，激发学生的学习兴趣，让学生逐步掌握各种障碍跑的方法。现就结合自身的体会谈谈这节课的感受：

　　一、导入与热身阶段

　　在课的开始部分通过提问的方式与学生的进行交流，初步了解地震之后灾区的场景，然后揭示今天这节课的内容，让学生去扮演一名志愿者去灾区救灾的任务。很快就调动了学生的学习兴趣。为了让学生迅速投入角色，在出发之前培养了他们听口令行动的习惯，原地三面转法。准备操是跟随动感音乐教师带领进行的健美操。学生的兴致非常高，同时也提高了整堂课的气氛。

　　热身之后我采用了争当小小志愿者的选拔赛引入了今天的主题，让学生们自主探究过障碍的方法，学生发挥想象力通过障碍激发了学生的学习兴趣。

　　二、实践与提高阶段

　　在教师讲解并示范正确过障碍的方法后，学生尝试练习过各自障碍跑的方法。在学生尝试练习以后，请同学出来做示范，通过提问：“同学们，怎样才能既不碰到障碍，又能快速通过障碍物。”通过我的引导，让学生自我总结动的要领，及时鼓励与表扬上来展示的学生。学生进一步掌握的障碍跑方法以后，又让学生进行一次练习“抢救伤员”。此时，发现学生会在爬障碍的过程中器材总是会脱落，我及时叫排头同学在每组垫子边进行了保护。在“运输物资“”的过程中，由于加大了难度，学生们更是情绪高涨，通过教师语言鼓励，以及对于个别学生的指导，90%的学生都能够顺利通过障碍。

　　三、调节与评价阶段

　　为了贯穿整节课的情景教学，我将游戏部分起名为“传递爱心”，学生在教师的语言引导下开始游戏，小组配合传递矿泉水瓶，井然有序，又不失乐趣。为庆祝这次抗震救灾任务圆满成功，教师带领学生做了放松操《最美的光》使学生的身心都得到放松。小结中注重学生的自我评价和总结，在教师引导下让学生去联系生活中的实际进行自我发言，更深刻的体验体育来源于生活。

　　但本节课自身也存在很多不足之处。本节课我在安全方面强调不到位，没有让学生产生自我保护的意识，由于个别学生的身体协调性不同，在运送物资时，学生发生了跨越障碍失败的情况，教师当时的处理不到位。王老师说:“体育老师对自己的课堂存在的危险要有预想，要先做好保护措施”。刘老师说：“要做到关注个体差异，因材施教。找到学生的最近发展区”。

　　本节课各位老师也给出了很多客观的评价，优点继续保持，不足之处将在今后课堂逐步改进。老教师的经验丰富，观察到位，今后会多和经验丰富的教师请教，以弥补自身的不足。