小学班主任不好当

　　班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了自己的体会。首先要树立正确的人才观。有人说在小学根本谈不上什么人生观，这是极其错误的。在小学阶段就要把“小学教育要培养什么人?”作为首要问题。作为小学教育的管理者应将教育面向全体学生，关注每位学生的成长，树立学生全面发展的观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念，促进学生成长成才。树立多样化人才观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。树立终身学习观念，为持续发展奠定基础。

　　其次，教师要注重因材施教、因性施教。关注学生的特长发展和性别差异。注重因材施教、因性施教。关注学生不同特点和个性差异，将每一个学生的优势潜能最大限度的发挥出来。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，要为特长生提供一个展示才能的平台，使他们也享受成功的喜悦。

　　第三，教师要注重教学策略的选择。在教育教学中，教师是学生学习的引导者，要教给学生知识，又要注重学生技能的培养，更要着力学习方法的传授。常言道“授之以鱼，不如授之以渔”。教师要多用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学策略，帮助学生学会学习。

　　第四，要转变教育质量评价观念。过去对学生的评价是分数，只要分数高了才是好学生。现在，理念不同了，不能只以分数来评价学生的优劣。在素质教育的大环境下要建立不同的评价体系。管理者要根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价体系。完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。