初中英语教师教育叙事——爱的力量

　　时光荏苒，转眼间，我已经来到汤阴实验中学半年了，一个学期以来,我始终怀着一腔情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。在享受这些快乐与幸福的同时，我对教师这一职业有了更深刻的理解;爱是教育的魂，没有爱就没有教育。

　　作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班级管理上要求自己做到关心学生、爱护学生、尊重学生、保护学生。以自己的热情、自己的参与、自己的坚定意志，来激发学生的热情和参与意识，同时我和同学们在相处中也发生了许多故事。

　　故事：爱就是了解。

　　爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况的深刻了解。这是做好班级管理工作、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我经常和他们在一起，课间、中午经常深入班级，了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童，对于这样学生我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。班里有一个学生,开学伊始军训期间,对于集体工作非常积极,争抢着去为大家服务,开始的表现还可以,但是没有过几天,他的很多小毛病就显现了出来.一个月以后的班干部改选,他落选了.之后,这个学生多次和同学闹矛盾,学习方面,寝室方面,下课时间......几乎每次的学生打架都有他.意识到问题的严重性,我认为简单的批评教育远远达不到目标,接下来,我请了这个学生的妈妈来到了学校了解情况.经了解,他小学期间经常和同学闹小矛盾,矛盾出来后,每次都意识不到自己的错误,把原因都归结到他人身上.从家长的言谈中了解到,家庭环境中,父亲没有尽到榜样的责任,母亲是抱怨不断,这使得孩子在潜移默化中失去了家庭的关爱,爱的缺失,使得孩子在学校总想找出一些动静引起大家的关注.这次之后,我在日常的教育教学过程中,时常关注他的表现,对于好的方面及时给与肯定,发挥他的特长和优势,为同学和老师做服务,接下来,这个孩子发生了很大的变化,不再跟同学打架闹矛盾,注意力分散到学习和生活的其他方面.