小学英语五年级下册质量分析

　　一、成绩统计：

　　平均分：82.79分 及格率： 95.83% 优秀率：50%

　　二、试卷分析：本次试题由县进修学校出题，出题者是英语专业人士咸立新教研员。本次的试题内容源于课本，又高于课本，难度适中。现将试题作如下分析：

　　1.语音判断题：给了5组内容，第2、4、5题掌握不好。个别同学根据读单词能正确判断，得了满分。一些同学对字母组合sh和th的发音掌握的不好，没有准确答题。

　　2.单词的分类：给了20个单词，让同学从月份、动词的ing形式、动词原形、名词性物主代词和序数词5类进行正确的选择书写。20名同学能正确分类，其中3名同学因为书写的不规范而未得到满分。first和third中字母r写成了字母n，所以，规范的书写习惯对于小学生尤为重要，希望今后应以为戒，能正确书写。

　　3.根据首字母补全单词：这是近几年出现的新颖题型，同学们在首字母和汉语的提示下完成句子里单词。第1、3、5出现错误多，分别是June,picnic和twelfth,部分同学的单词拼写能力依然要继续加强。

　　4.选词填空：出现5个单词，有4个是ing形式，1个形容词，让同学结合短文材料进行理解性填空，图文并茂，很适合同学的感官理解。所以，这道题同样有20人满分。一人将watching写成了watch TV,另一人没能正确区分washing和reading ，掌握不够准确牢固。第三人将happy写作heppy,可见，部分同学没能准确习得知识，并把它灵活准确地写出来。故言之，学习真的很重要。

　　5.选出不同类的单词：共有5题，全班有21名同学答题正确，第3 题错误最多。考查同学对名词性物主代词和形容词性物主代词。3名同学错误地选了B,看来对mine和our掌握得不够透彻。

　　6.选择填空：一共有10题，出现了不同程度的错误，但有6名做对的同学脱颖而出。第6题错误的同学最多，这题考查的是can的一般疑问句:Can we use your crayons?正确答案是B.OK,take turns.同学对情态动词can的理解运用还不是很熟练。

　　7.补全对话：19名同学能根据上下文内容正确地选择，但只有2名同学能把恰当的句子写在横线上。同学的审题能力令人担忧，不够仔细认真。其中Which animals do you like best?(你最喜欢哪一种动物?)部分同学不能正确作答：I like monkey best.

　　8.读句子，选答语：综合检测同学运用句子的能力，18名同学正确作答。平时的训练做过多次。出现错误，只能说明部分同学没有真正掌握，只能视为把学习当游戏。囫囵吞枣，不能更好地消化吸收。真正意义上成为自己的东西。

　　9.情境交际：这是一道英汉结合的题型，非常适合同学去做。20名同学顺利过关，得到满分。我想，只要是学习上的有心人应该都能运用自如。错误多的是第1题，3名同学还是不能区分名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。日常学习三令五申地嘱咐过两者的用法，不料，还是有问题出现。

　　10.阅读短文，分别进行判断和选择：出现2个短文，考查同学的阅读理解的能力。这也是本次考试没有满分的缘故，说明同学的阅读量要在今后的学习中增强，最大限度地去阅读，提高词汇量。单词是英语学习的一砖一瓦。缺少了足够的砖瓦，都盖不成高楼大厦。98分是本次考试的最高分，错在对supermarket一词的正确认识，但细心的同学会发现，在短文中有一句话足以说明其意：I buy a lot of food in the supermarket.同学没有找到关键的句子就不能进行准确地选择。

　　三、取得的成绩：这次考试有12名同学达到优秀标准。同学的优秀率较以前略高，这与平时认真做好练习息息相关，他们能对自己严格要求，能按时完成平时的教学任务。他们运用英语知识的能力较好，有扎实的基本功，有良好的书写习惯和学习基础。对于作业完成效果较佳，能顺利完成教学任务，上课认真听讲。同时，他们能在日常的学习中互相帮助，共同进步，体验学习乐趣。

　　四、存在的问题：这次考试及格率未到百分之百，这与平时没有认真做好练习息息相关，6名学生对自己要求不高，完成练习质量不高。所以，今后要充分提高他们运用英语知识的能力，保证其扎实的基本功，为以后的学习奠定基础。对于作业完成效果不佳，学习懒惰的学生要严格要求，保证他们顺利完成教学任务，帮助他们进步，体验学习乐趣。部分学生平时不注重积累单词，故而拼写能力较弱，比较吃力。句型方面做得不好，不能灵活运用。本次的试题内容源于课本，又高于课本，难度适中。部分学生考的不理想，说明他们对学习英语认识不够，态度不够端正。希望通过此次考试，能真正激发他们的学习热情，投入到英语学习中来。

　　五、改进措施：继续做好常规教学，在教学中发挥学生的主体作用，对重点内容细致化，做到位，对每位学生都要抓好抓实，尤其要加强后进生的辅导工作。定期进行小测验，对出现的薄弱环节及时补救和梳理。练习要到位，及时批改、反馈。

　　总体来看，这次考试学生的基础知识掌握的较以往有了提高，我希望个别学生能以此为戒，严格要求自己，同时，我继续发挥以往的工作作风，为提高学生的英语成绩而努力奋斗。