读《魏书生—谈教书育人》有感

　　魏书生，我仰慕已久的教育大师，现代教学专家，这学期终于有机会读了《魏书生-谈教书育人》这本书，这使我深有感触，这本书写的并非纯理论性的知识，而是理论联系实际的例子，让你读起来深受其益，并能应用与自己的教育教学之中。

　　在当今的课改的大潮中，魏书生的教育理论，就像一盏启明灯，为我们基层的教师指明了方向，让我深刻的体会到作为一名教师，我还有很多学习的地方。该书共十一章，分别从人师的艺术，五育并举、德育主导的艺术，不拘一格、因材施教的艺术，民主育人、科学育人的艺术，培养自学能力、自育能力的艺术，及学习魏书生教书育人艺术应注重的几个问题等方面进行阐述。让我能够接受先进的教育教学理论，使我进一步明确，教师就是为学生服务的，要“以生为本”，以学生为中心，针对学生的个性特点因材施教，探索不同的教育方式;在教学中要“五育并举，德育主导”，由于学生的智力、环境、外力的影响，他们的学习成绩会有很大的差异，但是在育人的过程中，学习只是人生的一部分，重要的是要让孩子知道怎样才能成为一个合格的人;在和学生相处的过程中，教师要蹲下来和孩子说话，这体现了教师对学生的尊重。要建立平等的师生关系，发展学生的人性和个性就要在班级决策的过程中多与学生商量，给学生参与教育教学管理的机会;培养学生的自学能力和自育能力十分重要，也是十分必要的。他不但可以有效的提高学生的学习质量，节省学生的学习时间，更能激发学生的学习兴趣。

　　通过阅读这本书使我意识到自身的不足，我要在今后的教育教学中，适时反思并恰当应用所学理论知识。首先，我要像魏书生一样，“正人先正己”，努力探索育人的学问。运用前沿的教育理念，教育思想努力打造钻研型教师，真正做到“德高身正”，不搞形式主义，用自我教育的行动去引导学生进行自我教育。

　　其次，我要像魏书生那样“育人先知人”。善于架设通向学生心灵的桥梁。魏书生说：“我把自己的心灵向学生敞开，师生之间无思想不可交流。我要求自己深入到学生心灵世界中去观察他们的喜怒哀乐，忧学生之所忧，乐学生之所乐，感情交流是相互的。”

　　再次，学习魏书生那样有远大的育人目标，对学生的一生负责，“五育并举、德育主导。”德育教育是教育之首，要想成人必须先学会做人，在平时的教学中，我要循序渐进的教会学生如何做人，如何做一名对别人有用的人，德育教育是学校的重中之重，这是育人的主旨。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教育的艺术源远流长，我会时刻追随教育大师的先进理念，及时反思总结，并应用于教育教学之中，来充实自我、完善自我，做一名合格的人民教师。