来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 愉快的寒假生活结束了,在新的学期里本人担任七年级(1)、(2)、(3)、(4)四个班生物教学工作,七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段,对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚,因此在教学过程中要采用适当的教学方法,让学生学会健康地生活和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作,行将本学期的教学工作计划如下: 一、指导思想 更加关注学生已有的生活经验,加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考,能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感,合作精神等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人体的营养 能量供应等及健康地生活。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体内的物质运输,人体代谢废物的排出,还要关注人体的自我调节及人在生物圈的义务。 三、教学目标 1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,要注意对学生综合能力的培养,要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。 4、教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。 四、具体措施: 1、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于交流。 2、积极参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。 3、激发学生学习兴趣,加强情感教育;精心诱导,强化教学。 4、为探究性学习创设情景例如,提供相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。 5、尊重学生的人格,关注个体差异,满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。
6、管好课堂的纪律和秩序,营造一个良好的学习气氛。 五、教学进度
周 次 |
日 期 |
主要内容安排 |
课时 |
1---2 |
1月26日---
2月7日 |
第8章
人体的营养 |
第1节 人类的食物 |
2 |
第2节 食物的消化 |
3 |
第3节 合理膳食 |
1 |
3---5 |
3月9日---3月28日 |
第9章
人体内的物质运输 |
第1节 血 液 |
2 |
第2节血液循环 |
3 |
6 |
3月30日---4月11日 |
第10章
人体能量供应 |
第一节食物中的能量释放 |
1 |
第二节人体细胞获得氧气的过程 |
2 |
7---8 |
4月13日---4月24日 |
第11章 人体代谢废物的排出 |
第1节 人体产生的 代谢废物 |
1 |
第2节
尿的形成与排出 |
2 |
第3节
皮肤与汗液分泌 |
1 |
9 |
4月27日—
5月1日 |
期中复习 考试 |
2 |
10---12 |
5月11日---
5月29日 |
第12章
人体自我调节 |
第1节 神经系统与神经调节 |
2 |
第2节 感受器和感觉器官 |
3 |
第3节 激素调节 |
1 |
13---14 |
6月1日---6月13日 |
第13章 健康地生 活
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第一节 健 康 及 其 条 件 |
1 |
第2节 预防传染病 |
1 |
第3节 人体免疫 第4节 当代主要疾 病和预防 |
1 |
15 |
6月22日---6月19日 |
第14章
人在生物圈的义 务 |
第1节 人类活动
对生物圈的影响 |
1 |
第2节 保护生物圈是全人类共同任务 |
1 |
16 |
6月22日---6月30日 |
期末复习 考试 |
1 |
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