​《教师成长的关键》读后感

　　“兴趣是最好的老师”。心理学表明：学生只要对一种事物产生浓厚的兴趣，他就会锲而不舍地主动去探索和研究。因此培养学生对学习的浓厚兴趣，对培养学生主动探究知识、优化教学效果具有重要的意义。怎样才能提高学生对学习的兴趣，激发学生自主探索的欲望，发他们的自主性，从而提高教学效果呢?在《教师成长关键》一书中提到，教师的作用在于激发学习情趣，创造学习情境，提升学生的认识层次。

　　尤其是那些性格内向害羞、不善交流、单亲家庭、留守学生、成绩欠佳的学生，更不善于展现自己。我教的班上就有这么一位学生，一次上体育课八字跳大绳，要求每个学生都必须自己独立完成，这位害羞又胆怯的学生一直都藏在队伍的最后，一次也没有跳过，被我发现之后，他胆怯的表情以为我要惩罚他，我读懂了他内心的想法：“怕自己跳不过去，怕会被别人笑话，自己没有勇气，自信心不足。”我拉着她的手说：“不要怕，跟着老师跳。”我带着他跳过几次后，并告诉他上跳绳的时机和技巧，在我的带领下，他很快就学会了，我决定让他自己试一试：“老师相信你，你一定可以完成的。”在我的鼓励下，他成功的跳了一次，下来后他看着我的眼神自信了很多，脸上也露出了少见的笑容。让学生体验了成功的乐趣，也激发了他对学习的兴趣。在后来的课堂上他表现的更加自信了，也愿意主动参与运动和同学之间交流了。

　　这些性格内向害羞、不善交流、单亲家庭、留守学生、成绩欠佳的学生，更不善于展现自己的学生一旦拥有了施展才华、展现自我的机会，往往比别人更珍惜，更努力。他们如果感到自己有实力，有能力、有价值、有用处，就会更加信心十足，更加有创造性的学习。同时，组织群体性的活动也有助于他们改变自己，经过一段时间的锻炼他们往往会变得大方知礼、举止有度、好学上进，协调能力和沟通能力也会增强。

　　动力源自于兴趣，在教学中，教师要积极的创造条件，善于挖掘教材，创设生动有趣的情景来帮助学生学习，培养学生学习兴趣，鼓励学生善于去展示自己的才华，找到自信，体验成功的乐趣，激发学习兴趣。