中学德育特色活动方案

　　一、指导思想

　　为了坚决落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步指导和规范我校心理健康教育工作，本学期我校将开展“学生心理问题的研究与对策”系列教育活动，努力提高学生的整体素质和道德修养，帮助学生健康成长。 二、活动目标

　　通过有目的、有计划地开展丰富多彩的教育活动，让学生在活动中认知，在活动中进步，在活动中超越，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

　　三、活动内容

　　根据《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，结合我校的实际情况，确定本活动的主要内容有： 1、帮助学生适应中学的学习环境和学习要求(重点是起始年级)，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法;

　　2、了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;

　　3、加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;

　　4、逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

　　四、活动措施

　　心理健康教育的形式以以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，要突出品格修养的教育。

　　1、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。

　　2、开展个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，及时识别并转介到医学心理诊治部门。

　　3、把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

　　4、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。利用家长学校指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

　　五、组织机构

　　1、领导小组：

　　组长：许才华

　　副组长：屠建林 卢晓东

　　2、活动小组

　　组长：屠建林 　卢晓东

　　组员：班主任、政治老师、心理辅导老师

　　六、具体活动安排

　　二月份：开展学生心理情况调查

　　三月份：开设学生心理健康教育、教师心理健康知识讲座

　　四月份：对学生的学习心理、人际交往心理的情况进行网上调查，解答学生的心理问题

　　五月份：开辟“心灵家园”栏目，进行网上咨询活动

　　六月份：“认识自己”、“认识他人”主题活动(以班级为单位进行)

　　七月份：心理活动总结