“学习模范张桂梅”大家访活动方案

　　根据“学习模范张桂梅，我为党旗争光辉”主题活动及推进“双减”政策的具体要求，为了进一步加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，我校2021学年组织全校教师继续开展“大家访”活动。

　　一、活动范围

　　1、家访者：学校领导干部带头，以班主任为主体、全校教师参与。

　　2、家访对象：全体在校学生。尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。

　　二、目标任务

　　1、全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等，尤其关注学生“五项管理”的落实情况;

　　2、向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等;

　　3、在家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方案和途径，宣传科学的家庭教育理念和方法;

　　4、重点向家长宣讲“双减”政策以及我校课后服务具体举措;

　　5、征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

　　三、活动时间

　　2021年9月~2022年6月

　　四、家访形式

　　1、以走访学生家庭为主要形式;

　　2、邀请家长到学校座谈;

　　3、借助于电话、书信、QQ、微信等媒体渠道沟通;

　　4、其他适切的形式。

　　五、活动流程

　　1、成立领导小组

　　组长：高秀梅、冯斌;副组长：殷春霞、陈彬;

　　组员：徐进、左烨、朱云珠、顾弘、黄威、孙平。

　　2、发动宣传

　　首先，召开教工大会，专门就“大家访”活动的目的意义和活动要求(“五要五不能”守则)对全校教师进行解释宣传，并征求意见建议。其次，利用广播会、告家长书等方式，对学生和家长进行广泛宣传动员。第三，召开主题行政办公会议和班主任会议，具体部署该活动的组织落实事宜。

　　3、了解需求

　　以班级为单位发放“告家长书”，征求全体家长对家访形式、时间、内容的需求，并进行分类梳理，由班主任牵头召开全体任课教师研讨会，确定对每一位学生进行家访的形式和主要内容。

　　4、形成计划

　　各班级在了解学生家长对家访需求的基础上，讨论确定以班主任为主、全体任课教师为辅的家访分工名单，明确每位教师的家访对象、家访内容、形式和时间，由此形成各班级“大家访”具体分工行动计划表。

　　5、实施家访

　　实施要求：活动力求达到“四进家庭”，即教育政策进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭。家访前，教师要“备课”——对学生在校思想、学习、交往情况和综合表现进行全面了解和分析;家访中，教师要做到“五要五不能”守则要求(见附件1);家访后，一方面，教师要及时认真做好情况记录，形成家访手记(家访记录表见附件2);另一方面，关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。针对学生困难制定合理的解困策略，及时跟进帮扶，对搜集的家长意见和坚毅，进行整理归类，并做好相应的解释和解决工作。

　　6、反馈评价

　　首先，各班级建立本班学生“家访”记录电子档案，实行“一人一档、一人一策、一人一帮”。班主任在任课教师的协助下，及时汇总更新档案内容;其次，利用“班主任论坛”和“教工大会”等平台，组织“大家访”故事分享活动，挖掘先进，树立典型，同时学校也将及时对“大家访”中出现的典型案例进行宣传报道;第三，年级主任每月在行政办公会议上汇报交流各年级“大家访”活动进展情况、存在问题及改进举措;第四，学校将教师参与“大家访”活动情况作为一项重要依据纳入教师师德考评、绩效考核及评优、晋级标准。

　　附件1：教师“大家访”活动“五要五不能”守则

　　1、要充分分析家访学生在校情况，精心准备家访内容;

　　2、要严格遵守约定时间，按时家访;

　　3、要仪表大方，态度诚恳，认真听取家长意见和建议;

　　4、要客观评价学生，充分反映学生优点，诚恳指出学生不足，共同寻找学生更好成长的方法;

　　5、要认真记录家访情况;

　　6、不能开展告状式家访;

　　7、不能只讲问题，不讲方法;

　　8、不能对家长的诉求置之不理;

　　9、不能接受家长宴请和礼物等;

　　10、不能将学生个人家访情况对外公布。