初级中学师德专项教育方案

　　结合我校实际，特制定学校师德专项教育实施方案。

　　一、目的意义

　　严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。以十九大精神和习近平总书记系列讲话为统领，以争做“四有好教师”增强教师教书育人意识，提高广大教师职业道德修养，让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，营造良好的教育氛围，全面提升教师队伍整体师德水平。促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，努力办好人民满意的教育。

　　二、组织机构

　　我校成立开展师德专题教育领导小组，全面负责师德专题教育活动。

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：

　　领导小组下设办公室，由吴伟同志兼任办公室主任，负责日常工作。

　　三、时间安排

　　本次师德专项教育活动从2021年6月开始至11月结束。

　　四、实施步骤

　　本次专项教育整顿活动分宣传学习、活动实施、强化总结三个阶段进行。

　　(一)宣传学习阶段(2021年6月-8月)

　　深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。

　　1.针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导。

　　2.精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。开展大主题学习行动。

　　3.创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平。

　　(二)活动实施阶段(2021年9月-11月)

　　师德专题教育要与教师思想政治工作、业务能力建设有机结合，融入日常、抓在经常，健全完善教师思想政治和师德师风教育常态化培训机制，有力落实六项活动。

　　1.“大主题”学习行动

　　认真组织研读习近平总书记关于师德师风建设的重要论述，把师德专题教育作为教师开学教育第一课，教师培训开训第一课和新教师入职第一课内容。结合建党百年系列庆祝活动，确立2021年度“大主题”学习方案，组织广大教师开展有计划安排、有形式创新、有学时要求、有时间节点、有督促检查、有效果总结的系列化学习。学校制定师德专项学习式菜单，供教师自主选择。学校组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

　　2.“大政策”宣讲活动

　　在期初工作会议、新教师培训和教师节中开设师德专项学习，由领导小组成员组织宣讲和领学。学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德师风建设有关政策，帮助广大教师全面理解和准确把握每一条、每一项具体内容，让“十项准则”入脑入心。开展学习督导和效果测评，做到全员覆盖、应知应会、必回必做。

　　3.“大警示”教育行动

　　学校对照《常州市中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理办法(试行)》，严肃查处教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端等师德失范行为，严格执行师德失范行为“零容忍”。

　　4.“大先生”选数行动

　　学校加强市区级优秀教师师德故事巡讲活动观摩学习，激励广大教师努力成长为立德树人的“大先生”。积极申报区双十佳三好教师、优秀师德案例评选等活动，激励全校教师见贤思齐，营造人人崇尚先进、人人争当先进的良好氛围。结合第37个教师节庆祝活动，选数典型，用身边人讲身边事的形式，引导全校教师学典型、见行动，掀起争做“四有”好教师的浪潮。

　　5.“大家访”服务行动

　　践行“我为群众办实事”行动，组织开展班主任、教师“进社区进家庭”活动，推进大家访活动，切实落实工作举措。“进社区”活动以优秀党员教师为主力，以村校共建为平台，深入阖闾城村开展党员志愿者活动，进一步深化学校和社区共建机制，引导全社会共同关心教育、支持教育、理解教育，促进资源共享，形成教育和社会双赢互动局面。“进家庭”以班主任和任课老师为主力军，对照之前制定的大家访计划，逐一排查和落实，争取做到全覆盖，师生参与率100%，形成家校共育合力，助力学生健康成长。

　　6.“大治理”专项行动。

　　对“六个一”行动方案进行“回头看”，查找工作不足和薄弱环节，采取切实有效措施，将工作做实、做深。组织全校教师全面摸排，自查自纠，填写《常州市教育局中小学在职教师个人补课事项报告表》和签订拒绝有偿补课承诺书。

　　(三)强化总结阶段(2021年11月)。

　　立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

　　1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

　　2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。今后，新任教师要集中组织入职宣誓仪式，增强职业的神圣感。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容在校园内进行公示，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

　　3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办师德师风先进典型宣传活动。通过网站、宣传橱窗、道南讲堂等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。

　　4.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

　　5.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风月考核，并将师德师风考核结果作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、年度考核、评优评先、干部培养的重要依据。

　　五、活动原则

　　1.注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。

　　2.教育为主原则。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。树立先进典型，弘扬优秀师德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不进行自查自纠的严重问题要予以严厉查处。

　　3.标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。

　　4.领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用;与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。