中学师德师风建设总结二

　　在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》等文件精神的指导下，在市委教育工委、市教育局的领导和部署下，在“三大一实干”主题活动背景下，我校积极开展“师德师风建设”活动，始终坚持实际出发、注重实效的原则，积极研究和探索新时期师德建设的特点和规律，不断完善我校教师职业道德规范，营造了良好的师德建设氛围，努力造就一支师德高尚、爱岗敬业、业务精湛、勇于创新、积极拼搏、团结向上的教师队伍。现将近年来学校师德师风建设工作总结如下：

　　一、提高思想认识，增强品德修养

　　学校始终把师德师风建设作为工作重点，每年制定师德师风建设工作计划，多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务，成立师德师风建设工作领导小组，并开展师德师风自查自纠工作，梳理发现存在的问题，及时调整工作策略。

　　通过学校行政办公会议、全体教职工动员会以及职初教师成长行动小组活动，对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能等方面的教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。

　　学校领导干部、党员率先做出榜样，充分发挥党、团以及工会组织的作用。在师德师风建设活动中引导教职工多学习、讲正气，全校出现了有事沟通、团结协作的良好态势;充分发挥年级组、教研组、工会等组织的职能，认真做事，民主评议师德师风;校领导处处关怀广大教师，及时了解教师的诉求，及时为教师排忧解难。

　　二、开展系列活动，夯实师德基础

　　在师德师风建设活动中，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，践行师德规范。

　　“学”——加强学习，以学修德。在师德建设活动中，学校通过板报、宣传栏、校园广播等宣传工具，进行了不同形式的师德宣传教育;组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规;为教师个人免费征订杂志，建立教师终身学习的理念，引导教师不断完善专业知识、专业能力，汲取本领域和相关领域的知识，掌握最新的科研动态，提高自己的科研能力;组织开展校园读书活动，发放教师假期阅读专著，撰写读书笔记、教育案例，交流读书心得，开阔教师视野，提高教育教学能力和水平。

　　“研”——开展教育研究活动。学校通过创造“互惠共进”的教研文化，以“展评学习法”课堂研究为载体，继续发扬“聚焦课堂”的团队教研传统，构建学习共同体。应用课例研究、视频录播、博客教研等方法，围绕教育教学热点问题、教师感到困惑的问题等展开研修，引领每一位教师确立“互惠共进”的研修理念，激励教师通过智慧分享，推进“学习共同体”的持续发展。

　　“比”——开展教师评比活动。在师德师风建设活动中，学校把师德教育与教师敬业、专业、乐业的要求结合起来，开展各项评比活动。师德演讲和征文比赛，发掘身边的榜样，强化教师责任意识，熔炼教师专业精神;“文明办公室”评比，优化办公氛围，倡导整洁、雅致、舒适的办公环境;“寻美春天的校园”摄影比赛，陶冶教师情操，引导教师关注美点，捕捉身边的精彩;体育节，与学生一起开展袋鼠跳、抱球接力等项目，拉近师生距离，和谐师生关系;冬季小型运动会(踢毽、跳绳、投篮、8字长绳跳等)，丰富业余生活，缓解工作压力。

　　“树”——开展师德风采展示活动。在第32个教师节到来之时，学校全体党员教师及部分教师代表齐聚勤业欧尚超市广场，举行第九个“师德建设月”系列活动之“社会尊师重教 教师回报社会”教育展示和咨询活动，用别样的形式庆祝自己的节日，用自己的实际行动回报社会，赢得了尊重，赢得了赞誉。

　　“帮”——开展爱生帮扶活动。“168爱生行动”要求每位教师每学期至少关心、帮助一名困难学生(包括学习困难、家庭经济困难、心理问题等)，除了对学习困难的学生进行义务补课、辅导，更要发挥各自的岗位优势，拓展168爱生行动的内涵。“三大一实干”活动中，学校积极组织教师深入社区，走访家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。

　　“查”——严肃查处教师违反职业道德的行为。我校重点查处在职教师参加有偿家教、体罚学生、推销教辅资料等严重违反师德的行为。为规范教师从教行为，树立教师良好形象，推进师德师风建设，我校认真开展了治理有偿家教自查自纠活动，除要求每个教师开展自查自纠活动，还通过暗访、个别访谈、教研组长摸底、侧面了解等途径对教师进行全面彻底的排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况。平时学校通过召开家长座谈会、聘请学校监督员、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。

　　三、狠抓制度落实，铸造高尚师德

　　师德建设是一个长期的渐进的过程，要靠制度和考核评价作保障。为了提高全体教职员工遵守师德规范的自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《教学常规制度》等，由领导、教师代表、学生代表和家长代表共同考核教师师德，师德考核与教师聘任、晋升、绩效挂钩，实行师德一票否决制。制度的落实，使学校师德建设向制度化、常态化转变。

　　总之，师德建设是一项长期的任务和系统工程，它是教师队伍建设的重中之重，必须常抓不懈、持之以恒。只有不断学习、不断实践、不断总结，才能促进师德水平的不断提高和教育的和谐发展。在今后的工作中，学校将进一步按照市委教育工委、市教育局的有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，加强师德师风建设，切实提高师德素养，大力弘扬高尚师德，努力造就一支热爱本职、关爱学生、严谨笃学、奋发进取的教师队伍，努力办好让人民群众满意的教育。