《体育与健康》学科研训工作计划

结合本学科实际，制订《体育与健康》学科教科研训工作计划如下：

一、重点工作

全面贯彻党的十九大决策部署，认真落实习近平总书记系列重要讲话特别是在全国教育大会上的讲话精神，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。本学期重点抓好体育课程优化工作。按照《江苏省全面深化学校体育改革促进学生身心健康全面发展的实施意见》要求和《“健康江苏2030”规划纲要》，把促进学生身心健康摆在优先发展的战略地位，树立“大教育”、“大健康”和“大体育”理念；坚持总体设计、分类推进的工作思路，创新工作体制机制；推进学校、家庭和社会的联动，推行可操作的体育家庭作业布置工作。

二、常规工作

本学期我校体育教研工作将以优化课程改革为中心，进一步改善教研方式，在实践中不断提高教师对学校体育课程的理解水平和课堂教学能力，树立学生终身锻炼理念，进一步提高我校体育教学的质量和品位，为全体学生的身心健康发展服务。                                                                      

（一）优化学校体育课程强化体育教学常规管理

从转变体育教师的教学观念、优化学校体育课程内容、丰富体育课堂教学手段和改革教学评价等具体的方面入手，帮助学校建设适合的体育课程。对体育教师日常的课堂教学确定量化的标准：确保每次体育课练习密度不低于50%，每次课50%以上时间达到中等偏上运动强度，每次课要安排10分钟左右的形式多样的身体素质练习。坚持教学相长，注重范导式、体悟式教学，引导学生主动思考、积极锻炼。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。定期开展聚焦课堂教学质量的主题活动，以“研究课”引导日常教学，逐步提升教师观课、议课的水平和课堂教学能力，充分发挥公开课的研讨示范作用。注重培育、遴选和推广优秀教学模式、教学案例。突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学和家庭教体育锻炼指导等能力，帮助学生确定健康成长目标。改革学生评价方式，突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长等。强化过程性、发展性评价和表现型评价。优化体育教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。引导校园广泛开展普及性体育运动，开展好学校特色体育项目，让每位学生都有感兴趣和擅长的运动项目。

（二）强化体育教学研究促进体育教师专业发展

要求我校体育教师积极开展教学研究，并主动撰写学术论文和申请专项课题，中青年教师每人每年至少撰写一篇学术论文参与区级以上评比，教研组应有一个小课题。根据我校体育教师队伍现状，为体育教师尤其是青年骨干教师和新教师（五年内）的发展搭建平台、创造条件，争取每学期组织一次青年教师（35周岁以下）学术沙龙，做到有主题、有目标、有任务。调动大家的积极性，激发专业发展的内驱力、提升理论认识和实践能力。

（三）丰富数字化教学与学习

促进信息技术与体育教育教学融合应用，引导教师尤其是青年教师不断提升信息技术素养，熟练应用各办公软件，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流、指导的网络机制，实现教研活动的网络化，扩大教师研修的参与面和受益面。同时通过数字化课堂、智能穿戴等前沿方式探索课堂中的信息辅助教学。

三、工作安排

小学体育学科研训工作安排表

四、具体安排