中学英语教研活动心得

　　今天下午，我们校初中部英语教研组长带领三位英语备课组长来到牛塘初级中学参加英语教研活动。首先映入眼帘的是全新的校舍，感觉比较高大上。然后我们听了两堂英语公开课，分别是由牛中的沈晶老师和陈琴老师执教的英语报刊阅读课，这两位新进的老师真是让我们耳目一新，英语专业水平很高，口语十分标准流利，课堂设计也非常新颖，让我感触良多，受益匪浅，下面就谈谈我的一些听课感受：

　　一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现这两位教师不愧为刚走出大学的英语高材生，有着很好的专业素质：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

　　二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课，我发现这两位老师年轻有活力，课堂一点不死板老套，教学理念很新，树立了“以学生为主体”的教学理念，把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重个体的参与，教学中互动模式多样，采用了小组竞赛的模式，并创造多个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。稍显不足的是学生基础不是很好，有些跟不上老师的这种全英文的教学，尤其是在这种报刊阅读拓展课堂，生词很多的情况下。

　　三、课前互动是一个关键的环节，在这次听课中我发现课前老师和学生互动较好，首先利用有关报刊内容的音乐和视频来引入课堂内容，并且肢体语言丰富，还用一些比较简单的英语和学生们交流，鼓励学生不要害羞，大胆地尝试并勇于回答问题，年轻老师在这方面也占优势，像大姐姐一般，给学生一种亲切的感觉。

　　四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为这两位老师在这一点上做得很到位。中考阅读理解是一大难点，老师讲解阅读理解更是一大难点，但两位老师对报刊上的几篇不相关的文章，巧妙地引入，然后不紧不慢地逐渐深入，文章与文章之间也巧妙地过渡衔接起来，而且很自然，真是让人不得不佩服。不像我们平时上课那样急于教会学生知识点，急于讲完一篇文章，就会不管什么衔接之类的，很生硬地跳到下一篇。

　　通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，让我深切的体会到了新教师的优势，同时也看到了自己的劣势与紧迫感，认识到了自己的薄弱之处。同时我对自己也提出了许多问题：怎样让自己的语言更优美?怎样让学生更喜欢上课?怎样培养学生的能力?怎样让英语课上得生动有趣又不乏实效?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。反思之余，我觉得自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质，英语一天不看，不听就会退步，经常提醒学生，却麻痹了自己。其次，热情永远不能跟经验相抗衡，应该更多地虚心向别人学习，充实自己，做一个永不自满的学习者。