《优秀是教出来的》读书笔记

　　第⼀次听到《优秀是教出来的》这本书的名字时感觉怪怪的，优秀当然是培养出来的，这本书到底想要说明什么呢?于是冥冥之中就对这本书充满了渴望。

　　⼀拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前⼀亮”的感觉，相反觉得作者罗恩克拉克先⽣所描述的教育场景，所提的要求都有⼀种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关⼼、乘坐公车不吵闹、见到⽼师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们⽼师平时经常强调的吗?书中没有长篇累牍的⼤道理，有的只是些微不⾜道的⼩细节。但是再次拜读第⼆遍的时候，我不得不佩服作者的这种对事业执著追求的精神。对于⼀个⼩学⽼师来讲，《优秀是教出来的》确实是⼀本不可不读的好书，让我对教育⼜有了⼀层新的认知。作者抓住教育过程中容易被⼈们忽视的细节，既对孩⼦严格施教，⼜⽤爱⼼和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。克拉克⽼师不仅仅将注意⼒放在提⾼孩⼦的学习成绩上，⽽且更加注重培养孩⼦的良好习惯和教养。

　　作为成功的教育者，作者在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何准备教案，⽽更像是在谈论如何为⼈处事、待⼈接物。⼀个个活⽣⽣的例⼦⽣动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉作者所描述的就在我们⾝边，亲切⾃然。书中讲述的创造奇迹的55个细节确实常常被⼈们忽略，⽽正是细节创造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩⼦要从⼩在平时的⼀点⼀滴、⼀举⼀动中体现出尊重孩⼦、宽容孩⼦、赏识孩⼦，并了解孩⼦的内⼼世界，让孩⼦从⽣活中学习，从⿎励中学会⾃信、从宽容中学会耐⼼、从赞美中学会感激、从接纳中学会⾃爱、从赏识中学会⾏动、从分享中学会感激、从诚实中学会真理、从公平中学会正义、从关⼼中学会尊重、从保护中学会信任、从关爱中学会友善……

　　在⽇常的⼯作中，罗恩克拉克的⼏点做法给了我不少启⽰。例如：⼀个“问题”学⽣已经很多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有⼀次总算联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告诉了这位学⽣的家长，想得到这位家长的⽀持。没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩⼦在家⾥也⼀向如此，你就将就⼀下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。也许是克拉克他⾃⼰认识到了⾃⼰的这种和家长的交流⽅式有待改善，所以在另外⼀个学⽣犯错误的时候，他改变了策略。

　　他⾸先是耐着性⼦给这个家长拨通了电话，与第⼀个学⽣的处理⽅法不同的是他没有直接向这位家长“告状”，⽽是向这位家长违⼼地说他的孩⼦这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后⾃然⾮常⾼兴，表⽰要⽼师对他的孩⼦⼀定继续严格要求，家长会极⼒配合。过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这⼀次向这位家长陈述了孩⼦这两天的不好的表现，家长当然⾮常⽓愤，当即表态，积极配合⽼师的⼯作，回家⼀定批评教育⾃⼰的孩⼦。看完罗恩克拉克的处理⽅法，真是佩服他的别具匠⼼。事在⼈为，同样⼀件事情，不同的处理⽅法就会有不同的结果。所以今后我们在⼯作中⼀定要有所创新，在对待后进⽣问题上⼀定要赏识和批评相结合，多渠道地转变后进⽣。优秀是教出来的，⼀般的⼈对于这个教育都有⼀种狭隘的理解：那就是学校教育。其实不是这样的。家庭和学校的共同努⼒才会使我们的孩⼦变得优秀。

　　总之这位⽼师的做法让我更深切的感受到教育的魅⼒，教育的机智和教育的挑战。