《三视图》听课心得

　　整节课听下来，刘老师给了我很多的感受，她向我们展示了一节非常严谨的技术课：教学思路清晰，从一开始的引入中就告诉同学三视图规范作图的专业性、重要性，对学生绘制三视图的要求非常严格，绘制步骤等都有明确要求，注重培养学生规范绘图的意识与能力;课堂安排井然有序，作图图形从易到难，让学生逐步掌握三视图的绘制步骤，让学生体会到三视图的步骤，由理论到实践;课堂氛围也很融洽，刘老师幽默风趣的课堂教学让学生投入课堂。

　　从这节课的教学目标来看，小学阶段学生应该已经了解三视图的概念和基本画法规则，并且进行了一定的训练。因此，在初中阶段的《三视图》学习中，应避免简单的重复，要有所提高和适当变形创新。

　　刘老师《三视图》一课的导入新颖、有创意，他利用若干小正方体方块摆成一定的形状，并只给出主视图和左视图，让学生去估计有多少个小正方体。此例可以激发学生兴趣、探究的热情，非常自然地导入本节课的主题。

　　刘老师在和同学们学习了三视图概念和画图规则后，进行了三视图应用的提升和拓展，利用“从不同角度看一个圆柱(即以哪个方向为主视图)可以得到这个圆柱不同的三视图”为例，说明确定一个几何体的主视图、左视图和俯视图对于恰当地反映这个几何体形状的重要性。这也是三视图应用的一个要点。