小学体育教学反思：多一点关心，多一份爱

　　体育教学是我们教学中不可缺少的一部分。我喜欢看着学生们在我面前露出快乐的笑容。在现实生活中，有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生都有，在技能要求难度较大的项目练习时，常遇到很多困难，因此有的学生喜欢上体育课但又怕上体育课，久而久之，学生体育兴趣受到一些影响，现在几乎所有的班级中都有一位或是多位学生人特胖，有的学生体胖个子矮，跑起步来挺费力的，—跑就气喘吁吁，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。在我现在所教的五年级就有一位这样的同学，平时上课不太爱和同学们一块活动，做练习的时候总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不和同学们一起积极参与活动?开始他不说，在我的启发诱导下，他才告诉我说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖个子又不高，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。根据他的想法，我告诉他说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找这个学生的闪光点。在练习耐力跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。在他的自信、自强的支配下完成了和其他一样的练习内容。在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们都向他投入羡慕的目光。自那以后的体育课上他很投入，体育成绩也有了相应的提高。

　　其实每一个学生都特别的喜欢上体育课，只要我们平时多跟学生接触、沟通，让学生积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，相信只要我们不懈的努力我们就一定会成功。